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幼儿园园长培训班课件

发布时间:2014-04-30 08:02:38  

幼儿园教学管理与规范

安陆市教研室 何 炜
wei56@sohu.com

第一节

管理过程

一、管理过程的含义 二、管理过程各环节之间的关系

(一)管理过程的概念 管理过程是指为实现预定的管理目标,管理者组织全员 按计划、有步骤地进行的共同活动程序。 (二)管理过程的基本分析

1.计划:是指确定目标和选择实施目标的方案、手段、 方法、措施,是计划职能在管理过程中的体现。计划是管理 活动的起点,并贯穿于管理活动的始终,也是管理过程的归 宿。
2.执行:是指计划付诸行动,为达到预想的成果所采取 的措施。这一环节包括:组织、指挥、协调、控制、激励等 一系列活动。

3.检查:是指对照计划对执行阶段的活动和成果进行 评价和诊断,肯定成绩,发现问题,纠正偏差。检查是伴随 执行的过程随时进行的。 4.总结:是指把管理过程中某一阶段、某一周期的工 作进行总结的分析和评价。肯定成绩,找出差距,总结经验 教训,并提出下一周期工作努力方向和改进的内容,并对人 员进行奖惩。

管理过程基本上是由四个环节或阶段构成,即计划、执 行、检查和总结。它们之间有机联结,按程序运行。

二、管理过程各环节之间的关系 (一)目的性、程序性和整体性 管理活动是以实现预定目标为中心进行的,并按固定的程序运转的。

总 结 目 标 检查

计划

执行

管理过程各环节运行图

(二)相关性、渗透性和反馈性
幼儿园管理过程的诸环节是相互联系、相互渗透、相互 制约、相互促进的。在实际管理工作中,各环节之间都存在 着反馈回路。(见图)

C
计划

A1
D1

B1
执行

A2

B2
检查

A3

总结

D2

D3

管理过程各环节相互联系、渗透、促进

由于管理过程各环节是相互渗透的,这样就使某一环节中也包含着四

个小环节,形成一个完整的循环。管理工作有围绕总目标运行的计划—执 行—检查—总结的大环(PDCA),各项专门工作也有自身的PDCA“小环”, 这就形成了“大环”套“小环”,环与环构成一个完整的管理过程。(见 图 )
A P C 目 D 标 C
A P C A D

A

P D C D

(三)递进性和周期性 递进性是指管理过程的不断发展,螺旋上升。幼儿园管理活动总是 按照计划 — 执行 —检查 —总结这样的顺序推进,完成一个周期,而后又 开始下一个周期的活动,如此不断递实现这四个基本环节的运转。但这 种运转不是原地打转或机械重复,而是沿着一条阶梯螺旋循环运转的。 (见图) 总结 计 目标 划 总结 计 目标 划 总结 计 目标 划 检查 执 行 检查 执 行

检查 执 行

管理过程不断 循环上升

第二节

幼儿园工作计划的制定


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