haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

少儿英语学习中如何有效的使用故事卡片

发布时间:2014-05-01 13:29:53  

更多文章百度搜索“嘟嘟少儿英语” 少儿英语学习中如何有效的使用故事卡片

最有效的使用故事卡片 Getting the most out of Story cards

目前市面上的英语学习资源可以说是琳琅满目,丰富多样,老师家长手中的学习材料也有数种,音频的,视频的,原版的,本土的。如何用好这些材料,使孩子的英语学习达到事半功倍的效果。笔者为某知名连锁培训机构一线教师,长期担任教师培训工作,特地从英国最新出版的《嘟嘟剑桥少儿英语Beep》教材的教师指南中精选和翻译了相关的文章,整理成系列:

最有效的使用少儿英语叙事手法 Getting the most out of narratives

最有效的使用少儿英语故事卡片 Getting the most out of Story cards

最有效的利用少儿英语歌曲和歌谣 Getting the most out of songs and chants 最有效的使用少儿英语绕口令 Getting the most out of tongue twisters 最有效的使用少儿英语纸牌卡片 Geeting the most out of Playing cards

最有效的使用少儿英语故事剪贴画 Getting the most out of Story Cut-outs

最有效的使用少儿英语挂图 Getting the most out of posters

最有效的使用少儿英语单词闪卡 Getting the most out of Flashcards

最有效的利用少儿英语课堂 Getting the most out of the class

供老师家长参考。更多信息请百度“嘟嘟少儿英语”。

正确的顺序 The right order

把卡片按任意顺序粘贴到黑板上。请同学们帮你把这些卡片按正确顺序放好,然后讲这个故事。鼓励大家描述各个人物或者表演第一个场景内容,之后第二个场景等等。

表演角色 Take a part

请同学们打开自己的学生用书到这个故事页,然后放到自己面前。把同学们分成不同组,给每组分配一个故事里的角色 (Tom, Lucy, narrator, etc). 举起故事卡片1,给各组用卡片后面的对话作为提示:

Narrator group: The children are at the zoo. They’re drawing the monkeys.

Teacher: Teacher Teacher group: Hurry up, Tom!

鼓励同学们,在说各自角色内容时,尽可能多的说表达内容。

说错误 Say it wrong

请同学们打开自己的学生用书并放到自己面前。举起故事卡片1,开始读卡片后面的内容,但是读错某个单词,例如,替代Tom like this mokey,说 Tom likes this elephant. 鼓励同学们找到这个错误并改正。

谁正在说 Who’s talking?

举起一张故事卡片,读出对话内容的某个部分,让同学们说出是谁在说。

它是谁 Who is it?

把故事卡片放到黑板上。告诉大家你正在想故事里的某个人物,鼓励同学们问你关于这个人物的问题:Is it a boy or a girl? Is he/she wearing ...? Has he/she got...? What’s he/she doing?

跑到并摸 Run and touch

把故事卡片放到教室各处的墙上。叫3位举手的同学站起来。描述场景里的某个动作,让这几位同学跑向相应的墙处并触摸你刚才描述的场景卡片。首先摸到这个场景卡片的同学就是胜利者,可以继续玩这个游戏。其余两位同学就坐下,另叫两位举手的同学站起来,继续这样玩这个游戏。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com