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少儿卡通画

发布时间:2014-05-08 10:03:19  

关注少儿卡通画教学的几个问题

一提起卡通画,人们自然会想起电视播放的卡通动画片或卡通书籍上的卡通形象,特别是少儿。什么是卡通画?查阅全国权威的卡通(动画)书籍和网站,基本统一的概念是:成人根据少儿的心理特点、心理需求、兴趣爱好而设计的绘画造型。其创作者是成人,其主要欣赏者是少儿。就这个概念来说,卡通创作者们成功了——调查显示,99%的少儿都喜欢卡通形象。于是,社会上的少儿美术教育工作者便想到了要培养少儿自己创作卡通形象的能力,希望利用少儿对卡通画的特殊兴趣,来培养少儿对美术的兴趣,提高少儿的观察、记忆、想像、思维、创造能力和幽默能力。但是效果如何呢?

最近几年,我多次走访广州、深圳、上海、北京、杭州、长沙等城市有名的美术培训学校(班)、少年宫,发现有些培训机构办了少儿卡通培训班,但是,学生的作品效果非常不理想,绝大多数学生卡通造型作品只是成人卡通作品的摹本,没有学生自己的创造痕迹。这样的教学效果,显然不能达到少儿卡通画教学的目的。

基于这种现象,我对少儿卡通的教学进行了一系列思考:

1、 什么是少儿绘画?

2、 什么是少儿卡通画?

3、 少儿能创造卡通形象吗?

4、 少儿卡通画教学的目标是什么?

5、 少儿卡通画的发展阶段是怎样的?

6、 如何进行少儿卡通画教学?

7、 少儿创作卡通画与成人创作卡通画的目的有什么不同?

8、 少儿什么时候可以开始学习卡通画?

9、 少儿卡通画教学有什么困难?

经过几年多的研究,我有一些心得。在此,我把我的心得与各位美术教师进行交流,请大家用批判的眼光来看下文:

1、 什么是少儿绘画?

少儿绘画是少儿用自己的绘画语言来表现自己的思想、情感、意念或对事物的认识。

2、什么是少儿卡通画?

少儿卡通画是少儿自发或自觉地运用拟人、夸张、物化、删减、添加等造型手法,进行绘画或绘画造型设计而创作出的作品。

3、少儿能创造卡通形象吗?

实践证明,少儿能创造卡通形象。第一,少儿能自发地运用拟人、夸张、物化、删减、添加等造型手法进行绘画造型(成人创作卡通画时,事实上就运用了少儿的这些表现手法),也就是说,少儿绘画作品本身就具备卡通画的特点;第二,少儿完全可以在老师的指导下,自觉地运用拟人、夸张、物化、删减、添加等造型手法进行绘画造型。

4、少儿卡通画教学的目标是什么?

少儿卡通画的教学目标是:

①、通过卡通画教学,培养少儿对美术的兴趣。

②、培养少儿的卡通素质,即观察、记忆、想像、思维、创造能力,以及幽默能力等。

③、调整少儿的心态,使少儿能轻松愉快地生活。

5、少儿卡通画的发展阶段是怎样的?

少儿卡通画的发展阶段,和少儿绘画的发展阶段是基本同步的,也分为涂鸦期、象征期、主观写实期、客观写实期等几个阶段。

6、如何进行少儿卡通画教学?

少儿卡通画教学应根据少儿的身心发展特点和少儿的绘画基础来进行教学。象征期的幼儿不可能采用主观写实期或客观写实期少儿的表现手法来进行造型表现,但主观写实期和客观写实期的少儿,能采用象征期少儿的表现手法来进行卡通画造型设计。

少儿卡通画教学都应该分为三个阶段:绘画基础训练——卡通造型训练——卡通画创作训练。我不赞成少儿卡通画教学从临摹入手,与少儿绘画教学是一样的道理,因为临摹会禁锢少儿的创造性思维。我认为要先引导少儿观察物体的形象结构,引导少儿感受对象,再引导少儿大胆地、“不择手段”地表现自己的感受或想法。少儿卡通画教学,技法不是难点,难在如何引导少儿观察、分析、感受和想像,如何引导少儿创

造性地思维,如何培养少儿的卡通素质。

7、少儿创作卡通画与成人创作卡通画的目的有什么不同?

少儿创作卡通画,主要以满足自身心理需求、表达自己内心世界为目的,是少儿快乐生活的一部分;成人创作卡通画,主要是为少儿服务。

8、少儿什么时候可以开始学习卡通画?

应该说少儿绘画启蒙的时候就可以开始学习卡通画。将绘画与故事结合起来,对少儿的身心发展更有利。

9、少儿卡通画教学有什么困难?

少儿卡通画教学比少儿绘画教学的难度大,大在卡通片和卡通书籍的卡通形象给孩子们的影响太大,相当于孩子们临摹了6年的简笔画,思维方式难以转变过来,难以真正做到自己创造卡通形象来表达自己的思想、情感、意念和观念。我们美术教育教育工作在克服这类困难上应想想办法,切莫“顺其自然”,因为他们现在的这种自然已经被社会文化影响变得不自然了

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