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口才第一课逐字稿

发布时间:2014-05-10 11:04:43  

第一课 相信你会喜欢我

开课语:昨天晚上老师梦见了许多可爱的小天使,果不其然今天就见到了你们这群可爱的天使们。大家仔细观察,图片上画的是什么呢?你们见过会说话,会唱歌,会笑的花蕾吗?老师就是!知道为什么吗?(生说)因为老师的名字就叫“杨蕾”,是花蕾的蕾哦!你们喊我什么呀?(杨老师)嗯,小朋友们真聪明!《叶芽口才》的课堂啊,是非常快乐的课堂,不仅有好玩的口号、站名、还有好玩的游戏等着大家,相信你一定会喜欢我!我们今天的课题就是:相信你会喜欢。(板书)

同学们,你们喜欢看动画片吗?那么一集结束后,会放些什么呢?(广告)对啦!“妈妈再有不用担心我的学习”对吧?我们叶芽口才的课堂也有属于我们自己的口号和手势,来跟着老师一起做:快乐说,快乐讲,我的口才我欣赏!

同学们的声音真响亮,接下来就让我们开动小火车进入到叶芽儿口才快乐之旅的第一站:

(一)字正腔圆站 师:快乐的火车来来来 生:开到字正腔圆来 (出示火车教具)

在字正腔圆站啊,老师给你们带来了小礼物!看,这两颗神奇的树,这边是红果果树,这边是绿泡泡树。那么这一组同学你们领红果果树,另一组负责绿泡泡树。它们啊,会根据你们在课堂上的表现而长出果实,相反的,如果老师看到有同学不遵守课堂纪律,果实便会一个个消失哦,课堂结束后,哪队树上的果实多,还会有惊喜等着你们!

小朋友们,有没有信心让自己小组的果树长出更多的果实?试试看。

这一站,会有什么神秘礼物呢?观察:这是一张吐着舌头的笑脸,瞧瞧,组成笑脸的眼睛、鼻子、嘴巴是不是很熟悉?像什么? 哇,你们有一双火眼金睛,一下子就发现了,真棒!它们怎么读呢?谁知道?同学们,你们发现没有,发音时,我们嘴巴有什么特点?(两片嘴唇紧紧抿在一起才能发音,所以我们管它们叫双唇音。)

为了便于大家记住它们,老师要教给你们一首关于b p m的儿歌哦!给大家半分钟的时间,能够记住儿歌的同学可以为自己的小组得分哦!

在我们日常生活中又有哪些关于b p m的字、词呢?进入到“我的声音亮”、“我的读音准”环节。 (开火车、魔法手指、埋炸弹??各种游戏读)

刚刚啊,我们学习了一首关于b p m的儿歌以及字、词,大家想不想挑战一下更难的?

那就来一段绕口令吧。绕口令是一种说话游戏,又称“急口令”、“吃口令”、看一下老师今天给大家带来了什么样有趣的绕口令呢? 《爸爸抱宝宝》

1.师带读、分小组朗读、打擂台赛读。

2.老师呀,临时插播一个小任务,大家把这首绕口令带回家教给爸爸妈妈,比一比,是他们读得好,还是你们读得好。

在字正腔圆站啊,同学都都收获了胜利的果实,大家开不开心啊?那接下来让我们带这这份开心进入到我们快乐之旅的第二站:

(二)妙语连珠站 师:快乐的火车来来来 生:开到妙语连珠来 (出示火车教具)

“我”是世界上独一无二的稀世之宝,每个人有自己的优点,所以自己要相信自己是最棒的,自己喜欢自己,更自信,大方,别人会更喜欢你!那么怎么样才能把自己介绍得更出彩呢?

进入到美词一束环节啊,我们将学习很多描写外貌的词语,这些词语大家学会后介绍自己就是小菜一碟哦!

1.跟着老师读一遍。

2.比赛在最短的时间里谁记得最多。

3.好词造句。我有___________的___________,相信你会喜欢我!

同学们造的句子真生动,我们的小火车又开动了,开到

(三)妙语乐园站 师:快乐的火车来来来 生:开到妙语乐园来 (出示火车教具)

在妙语乐园里啊,老师给大家准备了精美的图片,“当,当,当,当”,仔细观察:

1.图上有谁?

2.她在干什么?

3.用“谁在干什么”一句完整的话说图。

1.这个哥哥是什么?

2.这个哥哥在干什么?

1.图上画的是一片禾苗,禾苗怎么样?

2.用“什么怎么样”一句完整的话说图。

小结:小朋友们,要想表达清楚你们的意思,让你身边的人明白你所说的,一定要把句子说完整哦!

接下来让我们进入到:

(四)公众言说站 师:快乐的火车来来来 生:开到公众言说来 (出示火车教具)

新学期开始了,我们在《叶芽口才》班相聚,你们一定很想交新朋友吧,快来向老师和新同学大方自信地介绍自己吧!那么怎么介绍自己呢?我们先来看一下书中的小朋友是怎么介绍自己的吧!(P7) 师朗读,生做笔记。

师小结:从这篇自我介绍中,我们学习到自我介绍可以介绍姓名、外貌、爱好、理想??

游戏:击鼓传花,花落谁家谁介绍自己,介绍自己声音大,清楚的学生,直接获得一张卡片哦!

我们的小火车到终点站了,

礼仪之窗站 师:快乐的火车来来来 生:开到礼仪之窗来 (出示火车教具)

《学校礼貌歌》 作为课后敲大鼓。

请集体起立,用你最端正的站姿面向老师,老师看谁站得像一棵小松树那样挺拔!跟着老师一起做手势,来大声朗读这首《学校礼貌歌》。

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