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不要逼迫孩子过早学习英语

发布时间:2013-09-27 15:31:25  

  文章摘自:新英华国际学校

  随着外语在人们生活中的地位越来越重,很多家长开始从小培养自己的孩子:制定零岁学外语计划,送孩子去双语幼儿园,从孩子会喊“爸爸”、“妈妈”,就教他们用英语说话……低龄化越来越严重,不能不使人担忧。

  望子成龙的家长们唯恐自己的孩子输在起跑线上,为孩子学英语投入了大量的热情和精力,都希望让孩子尽早学习。

  最近经常看见邻居的妈妈或姥姥带着两岁半的女孩去上课,女孩哭哭咧咧就不去,妈妈硬拉着去上英语班。原因是看到人家孩子报了班,生怕自己的孩子掉队。

  爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆轮番上阵作陪,一周甚至要上三四次课,见到长辈让孩子说英语,孩子不说就责备。很多邻居老人听不懂,连连摇头不理解,觉得有点过分了,中国话还没学好,非要孩子说外国话!

  家长都想让孩子从小早些接触英语,上学前就会说英语。这样进学校才比别的孩子有优势。两三年岁的孩子正是玩的时候,家长非要强迫孩子去学习!

  现在绝大多数家庭只有一个孩子,家长们觉得应当尽可能地给孩子创造良好条件,否则就对不起孩子。别人家的孩子学,自己的孩子也要学,成年人把竞争的压力不断引向低龄的孩子。家长们的愿望虽然很好,但如果自身心态不正,结果很可能是误导了孩子。

  其实孩子从上课就一直闹到下课,根本学不好。可陪伴的爸爸妈妈们总是不厌其烦地在那里硬撑着。实在不明白,这样强迫孩子参加会有很大的作用吗?

  现在年轻的妈妈不想让孩子输在幼儿的起跑线上,让孩子早起步、早领先,实际是一种违背幼儿自身发展规律的拔苗行为。儿童必须在生理成熟的基础上训练,不能随意发展。过早对幼儿的知识传授,不但淡化了孩子的学习兴趣,反而让孩子害怕学习,使孩子产生厌学情绪

  两三岁的孩子什么都不懂,中国话还没学全,爱玩什么就玩什么,让她自由发展,反正上学之后有的是时间和机会学。幼儿的大脑还不成熟,发音不是很清楚。过早的让孩子学这学那个的,纯属浪费钱财。等孩子大一点发现孩子的兴趣后,再为她选择也不迟。

  幼儿的发音器官不成熟,发音尚处于较幼稚、未定型阶段,虽然他们模仿力强,容易接受新知识,但如果学的是纯正的外语还好,如果走了样,将来改都不好改,反而不利于以后的外语学习。

  太小的孩子,对英语的掌握本来就处于一个稀里糊涂的阶段。这时要是再学习英语,出现中英文夹杂的情况,很容易给孩子的语言学习造成困难。恐怕不仅起不到双语学

习的效果,到最后连母语的学习也成了困难。从而影响了他的汉语学习。

  孩子本来就应该过那种天真烂漫、无忧无虑的生活,即便想让他们接受更多知识,家长亦应在引导的基础上,充分发挥孩子的想象力、创造力,培养他们的创新意识。参加太多商业性质的课外培训,对孩子施加太大的压力,对孩子的成长与学习并无好处。

  现在的家长恨不得一天就把孩子送入大学的校门,父母生怕孩子落后于人,强迫过早让孩子学习是不对的。学习英语需要环境、兴趣。有些孩子对英文没兴趣,就强迫孩子一定要学!令他们对学习产生恐惧感,对心理造成的负面影响。

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