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第13周(好吃的食物3)

发布时间:2014-05-12 13:39:54  

第十三周

活动一:菜篮子(数学)

活动目标:

1.巩固对常见蔬菜的认识,喜欢吃蔬菜。

2.能按标记买蔬菜,了解数的实际意义。

活动准备:

1.知道各种蔬菜的名字

2.多媒体课件ppt

3.人手一个菜篮子、各种蔬菜图片

活动过程:

一.交流自家买的菜,回顾吃过或认识的菜

——重点提问:每天你们家都是谁买菜?买了些什么菜?

小结:有的是奶奶买菜,有的是妈妈买菜,买菜的人都会买全家人都喜欢吃的菜。

二.观察“菜篮子”,说说多吃蔬菜的好处

1.每天早上我也要去买菜,请你们看看我都买了些什么?(出示ppt)

2.你们觉得我买的这些菜合适吗?说说你的原因

——重点提问:为什么你觉得还应该买些蔬菜?

小结:是呀,为家人买菜时既要买荤菜也要买蔬菜。蔬菜富含维生素,可以让皮肤变得

滑滑的,而且还可以预防感冒,增强抵抗力,所以我们要多吃蔬菜 。

三.根据相同的订单买菜,巩固已有数数的经验

1.请你们一起帮我买些蔬菜吧,看看要买几种菜?

2.南瓜和茄子到底要买多少呢?你是怎么知道的?

小结:原来圆点和数字都表示菜的数量,我们要根据这张订单买菜哦。

要求:每人找到贴有自己照片的一个菜篮子,根据相同的订单玩买菜游戏。

3.找个好朋友互相检查菜篮子。

验证:是否根据订单要求买了5个南瓜、6个茄子。

四.根据标记买菜,能按标记上的颜色与数量选购蔬菜

1.老奶奶也要买很多菜给她的家人们吃,看看订单上有什么内容呢?

小结:颜色告诉我们蔬菜的品种,我们要根据不同颜色的和数量去买菜哦。

要求:将自己的菜篮子翻过来,根据菜篮上的订单进行买菜游戏。

2.介绍自己的菜篮子,大家一起验证是否根据订单进行买菜。

活动二:买菜(音乐)

活动目标:

1.学唱歌曲能用歌声表达跟奶奶买菜的快乐。

2.会跟据生活经验说出一些菜的名称。

活动准备:

1.歌曲录音

2.各种菜图片

3.大菜篮图片一个

活动过程:

一.讨论去菜场的经历,回顾看到的各种菜

1.回忆和大人一起去菜场的买菜经历,分享买到的各种菜。

师:我们小朋友和谁去菜场?都买了些什么菜?

小结:原来在菜场里有这么多不同品种的菜呀,有荤菜和蔬菜,菜场真热闹。

二.欣赏歌曲录音,说说唱唱在歌曲中听到的菜名

1.第一遍欣赏歌曲,泛讲菜名

师:今天老师请来了一位新朋友,我们来听听他和奶奶去买了哪些菜呢?(幼儿泛讲)

2.第二遍欣赏歌曲,说出全部菜名

师:你们的小耳朵真厉害,不过刚才小朋友和奶奶去买了好多菜呢,拿也拿不了,我们再来听老师唱一遍,这回要听仔细咯,听听到底买了些什么菜呢?

(幼儿边说,教师边按歌词顺序贴出图片)

3.听旋律跟老师唱菜名

师:那要考考你们了,看看你们能不能把菜名唱出来。

(1)请幼儿跟着老师一起唱菜名

(2)请幼儿把菜名唱清楚

(3)跟旋律节奏的快慢唱菜名

三.完整学唱歌曲,体会跟奶奶买菜的快乐

1.第三遍欣赏歌曲,了解和奶奶去买菜的情景

师:我们再仔细听听,奶奶和小朋友怎么去买菜的?

2.第四遍教师和幼儿一起把歌曲演唱完整

师:现在我们一起和奶奶去买菜吧,准备好了吗?身体坐坐直。(全体幼儿一起演唱)

3.弟弟和妹妹分组完整演唱歌曲

师:我们妹妹朋友和弟弟朋友比一比,看谁买的好,唱得好,请弟弟妹妹分别唱。 要求:注意歌词唱清楚,报菜名时节奏要快一点

四、延伸活动,尝试替换菜名演唱歌曲

1.示范替换一种菜名演唱歌曲

师:哎呀,老师今天也买了一些菜,和奶奶买的不一样哦,看看是什么?听听老师也能把买的菜放到歌曲里哦

2.激发幼儿替换菜名演唱歌曲的愿望

师:你们喜欢吃什么菜呢?回到教室里也去试试把它换到歌里好吗?

活动三:上海小吃(特色)

活动目标:

1.学说童谣,了解各种有名的上海小吃

活动准备:

1. 童谣ppt

2.实物:大饼、油条、小笼包、豆浆、锅贴、肉馒头、粢饭、炝饼、小馄饨

活动过程:

一.了解上海小吃

1. 实物认识

——这里有些好吃的食物,你吃过吗?

——这是什么?(幼儿说说自己认识的这些小吃)

2. 小结:这些都是我们上海有名的“上海小吃”,你会用上海话说吗?(启发幼儿一起学用沪语介绍“上海小吃”。)

二.听听说说上海小吃

1.欣赏童谣

衔接:有个小朋友会用一首好听的童谣来介绍这些“上海小吃”,我们来听听他是怎么介绍的。(播放PPT1,该图后面超链接各种“上海小吃”的图片)

2.关键提问

——“上海小吃花样多”是什么意思呀?

——为什么说“吃好今朝想明朝”?

小结:原来上海小吃这么多这么多,而且又好吃,我们小朋友就说上海小吃花样多,吃好今朝想明朝。

3.学说童谣

——听仔细,他先介绍了什么,接着介绍了什么,最后介绍了什么?

——欣赏后让幼儿按顺序说说童谣中介绍的“上海小吃”名称。(播放PPT2)

三.表演童谣

衔接:现在你们会用上海话介绍我们的“上海小吃”了吗?我们一起为大家介绍我们的上海小吃。

——幼儿扮介绍员用童谣在情境中介绍“上海小吃”(完整表演童谣)。

四.延伸活动

结束语:这么多品种丰富的上海小吃,你们想吃吗?等一会我们一起分享吧!

活动四:好吃的黄色(科学)

活动目标:

1.回忆吃过的黄色瓜果蔬菜,能讲述食物的主要特征。

2.知道各种食物的营养,养成良好的卫生习惯。

活动准备:

1.各种黄色食物,如香蕉、梨、橘子、柠檬、哈密瓜、橙子、玉米和南瓜等。

2.洗净切好装盘的各类水果若干。

3.牙签每人一个。

活动过程:

一.谈话引题

1.这是一只黄色精灵,它爱吃黄色瓜果蔬菜,你们帮他动动脑筋想想都有哪些瓜果蔬菜是黄的呢?

2.请幼儿回忆平时吃过的黄色瓜果蔬菜,并指出个别特殊的黄色食物如番茄、西瓜等,请幼儿说出理由。

二.出示黄色食物

1.小精灵听了你们的建议买了好多的黄色食物,那现在就请你们一起来找一找它买了什么?(教师说出谜语):黄皮肤,黑麻子, 咬一口,甜水流。(梨)请你猜猜它买了什么?

——请猜出的幼儿将食物从后面拿出,一起验证是不是梨。

2.教师将哈密瓜露出一角,请幼儿猜一猜。

3.将香蕉放入箱子,请幼儿摸一摸是什么食物。

4.出示其他黄色食物,一起认识黄色食物。

5.小精灵谢谢你们帮它找出这么多黄色食物,但是你能告诉它这些食物的味道怎么样?

是怎么吃的呢?

有选择介绍几种有特点的食物:柠檬(吃法)、哈密瓜。

6.教师根据幼儿的表述小结:有这么多好吃的食物,香香的、甜甜的,真想吃呀。可是吃之前我们要注意什么卫生习惯呢?

(瓜果要洗净;有的要削去皮;吃完的垃圾不随地乱扔;小手洗干净;有核的要吐掉)

三.品尝黄色食物

1.有的小朋友口水都要流下来了,现在终于可以品尝黄色食物了。小精灵特意为小朋友准备了。好吃的黄色食物,请你们每人拿一个牙签分别去品尝,和旁边的小朋友交流下自己吃的是什么?是什么味道的?

2.幼儿带着纸盘和小叉子自选各种黄色食物品尝,教师引导幼儿介绍自己吃的是什么,味道如何。

四.游戏:黄色精灵去购物

1.(教师扮演黄色精灵,为幼儿戴上黄色食物的牌子)现在郭老师扮演黄色精灵,我要开火车购物,等下我会说一个食物的特征,如果是你的话,那就请你做到我的车子上来,好吗?现在请你看看自己扮演的是什么黄色食物?看仔细了哦。

2.教师在场地上走啊走啊,说:“黄金布,包银条,中间弯弯两头翘”扮演香蕉的幼儿出列,跟在老师身后,表示被买走。

黄皮肤,黑麻子, 咬一口,甜水流。(梨)

头上生绿叶,身上方格格。只生在南方,浑身金黄色(菠萝)

身穿黄色衣,藏着黄珍珠。好笑真好笑,头顶长胡须。(玉米)

3.依此方法继续进行问答游戏,开火车走出活动室。

活动五:好吃的鱼(美术)

活动准备:

1.自制教学课件。

2.玩具小猫、图画纸若干。(每张纸上画上一个煎盘,并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。)

3.油画棒、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。

活动目标:

1.激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现“好吃的鱼”。

2.能用几何图和线条画出简单的鱼,并用色彩进行装饰。

活动过程:

一.设置情境,引起幼儿作画的兴趣

1.课件显示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?

2.屏幕显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。

师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)

3.师继续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼,怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)

4.教师:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的??)

二.教师以烧鱼的形式,为幼儿做示范

1.教师介绍煎盘,准备烧鱼。

师:说了那么多,老师都谗了!赶快准备烧鱼了,先拿出烧鱼用的炊具——煎盘。

2.教师边示范边讲解:

(1)先把鱼放入煎盘里。(在煎盘里画上一条鱼)

(2)然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)

3.师生共同讨论:烧鱼的时候可以放些什么作料?

请个别幼儿上前,尝试自己制作作料并贴在鱼的边上或身上,如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片,还可以添画一些作料,如咖啡色的酱油等。

4.最后,教师提醒幼儿按照自己的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。

三.幼儿作画,教师巡回指导(背景音乐)

1.要求幼儿尽量把鱼画大些(不超出“煎盘”)。

2.启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料相似的颜色,把鱼烧得又香又美。

3.对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿,做个别辅导。

4.提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

四、评价活动

1.请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上,教师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。

师:哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、尝一尝,比一比谁烧得鱼又香又美。

2.对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励,也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容。

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