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幼儿园的听说游戏活动

发布时间:2014-05-13 08:01:59  

第八章

幼儿园的听说游戏活动

第一节 概述 一、定义:由教师设计组织的、幼儿有兴 趣自愿参加的教学游戏,是为 了培养幼儿倾听和表述能力而 专门设计的,用游戏的形式组 织的语言教育活动。

二、性质 半游戏半活动的规则游戏 它提供了由外控转向内控、由真实转向假 想的情景条件,也提供了幼儿在活动中由 外部动机转为内部动机的机会。

三、特点
1、在游戏中包含着语言教育目标
2、将学习重点内容转化为一定的游戏规则 3、在活动过程中逐步扩大游戏成分

第二节 语言教育目标
? 学习按一定规则进行口语表达 发音;扩展词汇 ? 积极倾听 ? 培养语言交往中的机智性和灵活性

第三节 设计与组织
? 第一步骤:设置游戏情景 ? 第二步骤:交代游戏规则 ? 第三步骤:教师引导游戏 ? 第四步骤:幼儿自主游戏

? 设计要点:
活动过程的完整性

可操作性
规则制定的有效性 游戏的趣味性

小组(三)作业:
? 撰写听说游戏说课稿


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