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《专业教学法》教学大纲(201312)

发布时间:2014-05-14 08:03:21  

教师资格教育模块课程教学大纲

《专业教学法》教学大纲

课程名称:专业教学法 英文名称:Subject teaching method 课程代码:JB322966 课程类别:教师教育必修课

学分学时数:3学分,54学时 先修课程:职业教育学

适用专业:职业教育师范类各专业

修(制)订人:陶波 修(制)日期:2013年12月

审核人: 审核日期:

审订人: 审订日期:

一、课程的性质、目标和任务

《专业教学法》是职业教育师范类各专业的教师教育必修课。本课程的教学目的旨在使学生运用职业教育学、心理学等教育理论对教学过程中诸要素进行设计与应用,要求学生准确把握教材的重点、难点,选择恰当的教学方法,培养学生的职业教育教学能力。主要包括教学设计技能、课堂教学技能、授课技能、说课技能、听课与评课技能等方面,是中职学校教师进行教育教学所必备的技能。对师范生进行系统的教师职业技能训练,目的是引导学生将所学知识转化为具体从师任教的职业行为方式,并使之趋于规范化,培养学生的教育教学能力。

二、教学内容、教学要求及学时分配

第一部分 教学设计(12学时,其中理论6学时、实训6学时)

(一)训练目的

理解教学设计的概念,明确教学设计的具体内容;理解现代教育教学理论对教育设计的指导,并在教学设计中加以体现;掌握教学设计的基本方法,把握教学设计的基本步骤;能结合本学科具体教学内容编制切实可行的教学方案,提高教学设计技能。

(二)训练内容

1.教学目标设计

2.教学内容设计

3.教学活动设计

4.教学方法设计

5.板书设计

6.制定教学计划和编写教案

7. 制作课件

1

(三)训练所需材料(任课教师准备)

1.本专业中职的教学指导方案

2.本专业中职3门核心课程的教材及课程标准

(四)训练建议及考核

1.根据中职学校教学指导方案,制定本专业某门课程的学期教学进度计划。

2.选择本专业中职学校教材,训练学生制订教学目标、选择和组织教学内容、教学方法,设计教学活动。

3. 撰写教学设计和教案,制作课件。

4. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下:

(1) 学期教学进度计划

(2) 教学设计(一节课,40分钟)

(3) 教案(一节课,40分钟)

(4) 课件(一节课,40分钟)

第二部分 教学评价(6学时,其中理论3学时、实训3学时)

(一)训练目的

通过训练使学生了解听课的内容、方法和基本要求,并能在听课的基础上实施评课。明确评课的意义、原则、一般标准、方法及基本技能。通过训练,让学生学会设计作业及批改作业,了解编制测试题和试卷,进行试卷分析。

(二)训练内容

1. 听课训练

2. 片断法评课训练

3. 整体法评课训练

4. 作业设计及批改

5. 编制测试题和试卷、试卷分析

(三)训练所需材料(任课教师准备)

1. 本专业中职学校的观摩课、示范课、获奖课等教学范例素材

2. 课堂教学评价表

3. 本专业中职学校的课程测试题和试卷素材、试卷分析表

(四)训练建议及考核

1. 教师结合评课范例或教学录像进行分析讲解,可采取选择相关教学案例让学生评课、教师点评等方式对学生进行训练。

2. 使用课堂教学评价表来训练学生评课。

3. 提供本专业中职学校的课程测试题和试卷素材,训练学生编制试题。

4. 可选择本专业中职学校的课程内容,训练学生设计练习题。

5. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下:

课堂教学评价表(每人一份)

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第三部分 教学实施(30学时,其中理论15学时、实训15学时)

(一)训练目的

通过训练,让学生了解中职学校课堂教学的基本教学技能,理解各项教学技能的含义,掌握各项教学技能的执行程序和要求。通过训练,学生能根据教学任务和中职学生的特点把教学技能应用于教学实践。

(二)训练内容

1.单项教学技能

(1)导入的技能

(2)板书、板画、板演的技能

(3)演示的技能

(4)讲授的技能

(5)案例分析的技能

(6)提问的技能

(7)课堂管理的技能

(8)反思的技能

2. 综合教学技能(试讲)

3. 师生评课

(三)训练所需材料(任课教师准备)

1. 本专业中职学校的教学范例

2. 微格教室(由学校提供)

(四)训练建议及考核

1. 教师可通过讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进行训练,可采用微格教学进行单项技能的训练。

2. 选取本专业中职学校的课程内容,在模拟的课堂环境中完成整个教学活动,师生共同点评。

3. 根据学生提交的作业进行综合评分。每位学生需要上交的作业如下:

(1)40分钟的试讲录像

(2)试讲录像中的板书照片

(3)与试讲录像内容一致的教案与课件

第四部分 说课(6学时,其中理论3学时、实训3学时)

(一)训练目的

通过训练,使学生了解说课的原则、内容、方法及基本要求。学会撰写说课稿,能根据教案实施脱稿说课,能制作说课课件,培养学生的教学基本功,发展和提高学生的教研能力。

(二)训练内容

1. 撰写说课稿

2. 制作说课课件

3

3. 说课训练

(三)训练所需材料(任课教师准备)

1. 说课范例

2. 说课评价表

(四)训练建议及考核

1. 教师可运用讲解示范、观摩优秀案例、学生练习、师生评析等方式进行训练。可聘请中职学校教师来进行说课指导,也可开展学生说课比赛等方式进行训练。

2. 根据学生提交的作业进行综合评分。学生需要上交的作业如下:

(1)说课稿(每人一份)

(2)说课课件(每人一份)

(3)说课试讲(小组展示)

附:学时分配表

4

三、各教学环节的基本要求

(一)课堂教学的方法、手段

1.教学方法

本课程的课堂教学主要采用课堂讲授、自学与讨论、听课、微格教学、试讲等方式进行授课。在教学过程中可以用声像设备对学生的实践过程进行记录和反馈,使学生的教学技能不断提高,以掌握教学基本技能。

2.教学手段

在教学中采用多媒体课件、教学录像分析和微格教学等辅助教学。

3.教学辅助资料

多媒体课件、图书资料等。

(二)作业、答疑和质疑

1.作业:教材中的习题与课外习题相结合。

2.答疑和质疑:集体交流与个别交流相结合,见面答疑和网络交流相结合来完成。

(三)考核方式

本课程为考试课。总成绩由平时成绩和期末考试成绩共同评定得出,其中平时成绩占总成绩的30%,期末考试成绩占总成绩的70%。总成绩合格才能获得学分。

平时成绩主要包括出勤情况、课堂表现、平时作业与实训表现等,期末考试成绩由各部分训练项目得分成绩进行综合评定得出。

四、教学参考书

1. 【德】希尔伯特.迈尔著.备课指南.上海:华东师范大学出版社,2011

2. 【德】希尔伯特.迈尔著.怎样上课才最棒.上海:华东师范大学出版社,2011

3. 【德】希尔伯特.迈尔著.课堂教学方法(理论篇).上海:华东师范大学出版社,2011

4. 【德】希尔伯特.迈尔著. 课堂教学方法(实践篇).上海:华东师范大学出版社,2011

5. 【美】加里.D.鲍里奇著. 有效教学方法.南京:江苏教育出版社,2002

6. 关志伟.现代职业教育汽车类专业教学法. 北京: 北京师范大学出版社, 2010

7.孙爽.现代职业教育机械类专业教学法. 北京: 北京师范大学出版社, 2009

8.上海信息技术学校.职业教育教学方法研究与实践,北京:化学工业出版社,2010

9.胡迎春. 职业教育教学法.上海: 华东师范大学, 2010

10.李春华. 职业技术教育自动化类课程教学法. 北京: 国防工业出版社, 2008

11. 陈永芳.职业技术教育专业教学论.北京:清华大学出版社,2007

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