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Phonics基本常识

发布时间:2014-05-14 08:03:30  

1. 什么是phonics?

答 phonics是字母拼读法,坊间称为自然发音法,是字母和发音之间的对应规则(letter-sound correspondence)。英文是拼音文字,每一个字母都代表英语的语音,phonics字母拼读法是教导学生掌握这种拼音文字的原则。

2. phonics的基本常用规则包含哪些?

答 phonics教学中字母与发音的对应知识有:

(1)单子音single consonants,二十六个字母除去元音后的二十一个子音字母,包括b, d, c, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。

(2)短元音short vowels,CVC拼字结构中的元音,即子音+元音+子音,包括a [?], e [?], i [?], o [ɑ], u [?]。

(3)长元音long vowels,CVCe拼字结构中的元音,即子音+元音+子音+e,包括a [e], e , i [a?], o [o], u [ju]或。

(4)子音群consonant blends,两个或两个以上子音在一起,包括bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, gr, pl, pr, sk, sl, sm, sn, sp, scr, spr, (5)复合子音consonant digraphs,两个子音在一起只念一个

(6)复合元音vowel digraphs,两个元音在一起只念一个音,包括ai, ay, ea, ee, au, aw, oa, ow, oe, ue, oo等。

(7)双元音diphthongs,包括ow, ou, oi, oy等。

(8)元音接r和元音接l,包括ar, er, ir, ur, or, all, ill等。

答 phonics基本常用规则广泛而复杂,尤其对于外语环境(EFL)的学习者而言,没有先前的英语口语词汇作为基础,想要有效掌握这套原则,只有诉诸理想的phonics教材架构编排一途。漫无目的、见字拆招、教到什么字才介绍该字phonics原则,这样的编排容易使学生产生挫败感,无法领会个中规律。以常见拼字模式(common phonograms或spelling patterns)作基础,结合有意义的押韵故事、童谣韵文编排教材,提供老师兼顾模拟法(analogy)和合成法(synthetic)的字母拼读教学,是比较理想的方式。

答 phonics教学的重点除了介绍基本的字母和发音的对应规则之外,经常运用两种拼读教学策略—音的拼合(blending)和音的切割(segmentation),这两种练习也是音韵觉识训练(phonological awareness training)中常常进行的活动,同时,

燥的音韵操弄,是配合押韵故事或童谣韵文,让学生在领略文字趣味时,增进对英语音韵结构的了解,奠定重要的认字拼字基础。总而言之,phonics教学的重点除了上述的必要条件外,集中在音素(phoneme)、音节(syllable)和单字(word)之间的音段学习。至于较大层次的超音段(suprasegmental)学习,例如语调(intonation)和节奏(rhythm),是学生听和说的重要能力指标,在英语发音教学中非常重要。

后,是不是就能读出所有没学过的英文单字?

答 不是。phonics的常用规则只能照顾到基本的字母和发音的对应关系,很难有效掌握多音节单字的重音(stress),而英文中的元音发音又常常随着重音的不同而变化,例如:元音如果不是在重音音节,常常念成中性元音schwa [?] ,像animal中的i,together中的o,garage中的第一个a,elephant中的第二个e就是如此。此外,有一些常用字是属于不符合phonics规则的字,例如have。因此,学生学习英文一段时间之后,还是需要学习音标,才能更有系统、更有效率的学习英文,才能具有真正独立读出字音的能力。

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