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对学前英语教育的认识

发布时间:2014-05-15 13:57:19  

/ 教学交流/

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对学前英语教育的认识

张妍晨

当今世界,国际文化交流日趋频繁,我国对英语人才的需求不断升温,一股学习英语的热潮在国内蔓延开来。儿童学习英语也从试点走向试行,从观望走向参与,从投入走向热衷。

迎合幼儿活泼好动的个性特点,让幼儿在其中愉快地学习

英语。还有些游戏简单有趣,而且具有规则性。如:“Wolf, wolf, what time is it?”(老狼,老狼,几点了?)这样,幼儿钟爱的传统游戏变成英语游戏,幼儿不仅可以熟悉数字钟点的英文名称,还可以复习句型,了解其意思和用法。

4 依据原则——快乐性

教师在进行英语教学时,最重要的一项工作就是为幼儿营造一个明亮、舒畅的学习氛围,这是让幼儿能轻松、愉快地学习英语的源泉。笔者在活动室进门的墙上做了一个大大的笑脸“Are you happy”(你快乐吗),并在上面贴上每个幼儿的照片,旁边挂一个漂亮的小篮子,里面准备了happy(高兴)、afraid(害怕)、tired(劳累)、sad(悲伤)等各种情绪的脸谱让幼儿选择,发泄自己的情绪。幼儿在一天中情绪有变化时还可以随时更换。这有助于教师及时了解幼儿的状态,真正地走进童心世界去帮助和引导他们。

1 首要条件——创设良好的环境

首先,可以充分利用幼儿园的优势,把每个地方都变

成学习的课堂。用鲜艳的英语标出幼儿经常出入的场所,如大门口(kindergarten)、活动室(classroom)、盥洗室(toilet)……尽可能地给实物贴上英文标签,这样他们就可以像能听懂别人的话一样对号入座,增强记忆。其次,在日常生活中为幼儿提供更多交流的机会。比如:孩子们入园时用“Good morning”(早上好)打招呼,离开时说“Good bye”(再见)或“See you tomorrow”(明天见);上课前说“Stand up”(起立),表扬时用“Very good”(很好);用餐时用“It's time for lunch”(午餐时间),顺便还可以介绍一下饭菜,像rice(米饭)、egg(鸡蛋)、tomato(西红柿)、bread(面包)等;午休时提要求,如“Take off your shoes”(放好你的鞋)等,让幼儿感觉自己置身于英语的环境中,使其感受到这种听觉刺激。幼儿不用刻意去学,在反复听熟的基础上自然而然就学会了。

5 注意事项

5.1 听说为主

在学前期以听、说为主,帮助幼儿学会正确听音与发音。教师在组织英语活动时尽量多使用英语,并利用歌曲、故事等多种手段,让幼儿在听的过程中不断积累强化。听多了,自然而然就会模仿,久而久之熟练了,也就能脱口而出了。5.2 反复练习

幼儿学习英语必须要多动嘴,也就是要多说。平时可以跟着磁带或VCD读,模仿每一个词的音准,留意朗读时高低升降、抑扬顿挫的变化。还要积极营造各种有利环境与幼儿进行简单的英语对话,如开门、关门、吃饭、喝水、起床、如厕等。5.3 利用多媒体

在日常生活中可以选择一些英文原声磁带、VCD光盘等,在幼儿入园时、洗漱时、喝水时、如厕时随意地放给他们听;还可以陪幼儿看一些有趣的英语电视节目,一起阅读英语读物。另外,互联网上的远程英语教育和英语小游戏也可以尝试。5.4 提高师资水平

称职的幼儿英语教师必须具备一定的语言休养和语言实践能力,要有扎实的英语基础知识、清晰标准的语音语调,尤其是自然流畅的口语表达能力。这就需要教师要在实践中不断提高自身素质,多听广播,多练口语,多查字典,多观看英语原声的电视节目及电影,倾听纯正地道、原汁原味的英语,培养和熟悉语感。

(作者单位:河北省邢台市第四幼儿园)

2010年10月上 第28期(总第214期)

2 重要途径——感官学习

在日常教学中,最好可以用实物来进行教学,没有的话

用实物的卡片代替也可以。学习动物时可以播放它的叫声,也可以让幼儿带头饰表演或用肢体表演,这样获得的感性经验会加强幼儿对所学英语的记忆。如:今天是动物狂欢节,所有的动物都来参加了,有笨重的elephant(大象)、机灵的monkey(猴子)、可爱的rabbit(兔子)、凶猛的tiger(老虎)……让幼儿自由发挥想象,扮演不同的动物出来亮相。

3 主要方法——游戏

在游戏中学习英语,让幼儿在动手、动脑、动口的过程中感受英语、表达英语、运用英语,在玩的过程中轻松自然地学习英语。例如在学习1~10数字的英文名称时,笔者将学习内容转化为手指游戏“打老虎”,顺口溜“爬楼梯”,音乐游戏“小印第安人”,表演游戏“丁丁上幼儿园”等活动,

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