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第四周上午教案

发布时间:2014-05-19 12:04:37  

第四周上午教案(2012.9.24----9.28)

健康:男孩、女孩

一、活动目标

1、能区分男孩、女孩。

2、知道自己的性别。

二、活动准备

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动*男孩、女孩》

三、活动过程

1、说说性别

(1)说说自己的性别。

师:“我们班上有男孩、也有女孩,谁能说说自己是男孩、还是女孩?

(2)说说别人的性别。

请四五幼儿站成一排,引导幼儿说说着几名幼儿谁是女孩、谁是男孩。

2、区分性别

(1)分别请出一名男孩和女孩站在前面,引导幼儿辨别男孩和女孩的性别,并说一说自己是从哪方面来区分男孩、女孩的。

(2)提问:男孩、女孩有什么不一样?

(3)小结:男孩和女孩有许多不一样的地方,我们可以从他们的衣服、鞋帽、头发、声音以及兴趣、爱好等方面来区分。男孩通常喜欢穿运动服、夹克衫,女孩爱穿裙子;男孩头发短,女孩头发长有的还梳着辫子;男孩喜欢玩枪弄炮,女孩喜欢玩布娃娃??

3、辨认标志。

(1)辨认标志:出示男、女性别标志,请幼儿辨认哪个表示男孩、哪个表示女孩。

(2)按标志站队:依次出示性别标志,幼儿看到标志后迅速站到男孩或女孩的性别标志前,并响亮地说出“我是男孩”或“我是女孩”。

4、物品连线

(1)引导幼儿操作《男孩女孩的物品》图纸,引导幼儿用连线的方式将图中的物品与图中的男孩或女孩连起来。

(2)幼儿操作,教师巡回指导。

社会:我会借玩具

一、活动目标

1、学习与同伴分享玩具的方法。

2、体验与同伴分享玩具的乐趣。

二、活动准备

物质准备:(1)拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一个;球、圈。(2)幼儿自带的唱毛玩具;小兔指偶一个。

三、活动过程

1.学习用礼貌用语借玩具

教师操作小兔指偶,讲述“小兔玩拖拉玩具”。

师:小兔拉着拖拉玩具上场,边走边说:“我是小兔,这是妈妈给我买的拖拉玩具,真好玩!”引导幼儿讨论

(1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗?

(2)要怎么说、说什么样的话,才能跟小兔借到玩具呢?

鼓励幼儿向小兔借玩具,个别、集体练习礼貌语言,如:请你把玩具借给我玩玩,好吗?谢

谢!

小结:想玩别人的玩具,可以跟他说有礼貌的话,’这样别人会很乐意把玩具借给你玩。

2.观看情景表演“小兔玩皮球”,学习合作玩玩具的方法。

(情景表演内容:小兔边玩皮球边说:“这是我爸爸送给我的新皮球,我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚,真好玩!”)

(1)你想玩小兔的皮球吗?如果想玩,你有什么好办法?

幼儿礼貌地向小兔借玩具,小兔拒绝道:“不行,这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了,我就没有玩了。”

(2)小兔为什么不愿意把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的原因)

(3)有什么办法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失败,教师引出合作玩的方法,如向小兔借玩具说:“小兔,我和你一起玩滚皮球好吗?”

(4)老师想出了什么好办法,小兔就愿意把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法)

小结:当别人不愿意把新玩具借给你玩的时候,可以想出和他一起玩的方法,让大家玩得都开心。

3.学习交换玩玩具的方法。

教师操作小兔指偶,讲述“小兔玩遥控汽车”:小白兔边玩边说:(“这是叔叔送给我的遥控汽车。”)

(1)小兔的遥控汽车真好玩,怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法,如用第一或第二种方法,小兔拒绝道:“不行,遥控器只有一个,给你玩了,我就没有玩了。”

(2)教师去向小兔借玩具同样失败。

(3)出示幼儿带来的长毛绒玩具,启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具,你们也有玩具,你们想玩小兔的玩具,小兔也想玩你们的玩具,那我们可以怎么办呢?” 小结:想玩别人的新玩具,有很多方法,可以说有礼貌的话,可以一起玩,还可以换着玩。

4. 实践活动:玩玩具

(1)出示球、圈,请一部分幼儿玩。

(2)请其他的幼儿与他们交往,实践几种借玩具的方法。

语言:老师像妈妈

一、活动目标

1、认识并熟悉自己班上的教师

2、能跟着老师用普通话朗诵儿歌。

3、乐意与教师交往,萌发热爱教师的情感。

二、活动准备:

《世上只有妈妈好》歌曲;已有游戏经验“小孩真爱玩”。

三、活动过程:

1、歌曲导入,引出儿歌

播放歌曲《世上只有妈妈好》

师:为什么说妈妈好?平时在家里,妈妈为我们做什么?

妈妈帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏......在幼儿园里谁帮助宝宝穿衣服,喂宝宝吃饭,给宝宝讲故事,陪宝宝玩游戏呢?现在老师来念一首儿歌,儿歌的名字叫“老师像妈妈”。

2、学习儿歌《老师像妈妈》

老师缓慢清晰地念出儿歌

师:你听到儿歌里面说了什么?根据幼儿的回答,老师将对应的儿歌字句读一遍。

师:现在小朋友们一定都想念念这首儿歌,那跟着老师一起来。

老师还能边朗诵边表演呢,你们也想表演吗? 好,我们一起来表演。

3、老师和幼儿一起游戏

师:你们喜欢老师吗?愿意亲亲(抱抱)老师吗?那我们来玩一个游戏 ,名字叫“小孩真爱玩”。(强调一遍游戏规则)

“小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸老师跑回去/亲亲老师跑回去/抱抱老师跑回去”

4、小结:以后在幼儿园有什么困难可以请老师帮忙,老师会像妈妈一样爱我们。

科学:把玩具送回家

一、活动目标

1、幼儿通过观察,建立玩具与标记间的对应关系。

2、通过游戏,让幼儿了解玩具应放在什么地方,玩后应收拾好放回原处。

3、教育幼儿爱护玩具。

二、活动准备:

1、 物质准备:玩具柜上贴有与各种玩具相对应的标记。

2、材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动*吧玩具送回家》

三、活动过程:

1、认识玩具的家。

(1)创设情景,引发幼儿为玩具找家的兴趣。

师:小朋友们都有自已的家,玩具们也都有自已的家,请你们找找,玩具们的家在哪里?

(2)观察班级的玩具柜,启发幼儿观察玩具柜上贴的标记。

师:怎样才能帮助玩具找到自己的家呢?请你们仔细看看玩具柜上都有什么?玩具柜和玩具筐上的标记是什么样子的?

(3)小结:玩具柜就是玩具的家,玩具筐就是一间一间的小房子。每一样玩具都有自己的家,它们的家都贴上不同的标记,找到了标记的位置,就能帮助玩具找到它们的家。

2、送玩具回家。

(1)提出送玩具回家的建议。

师:小朋友们都要回家,玩具也一样要回家,所以玩好玩具后,一定要把玩具送回家,摆放整齐,这样玩具才会喜欢和我们做朋友。

(2)介绍收拾玩具的方法:首先将玩具按照不同的种类放回相应的标有实物对应卡片的玩具筐里;再将玩具筐摆放在贴着对应实物卡片的玩具柜里。

(3)练习收拾玩具,要求幼儿在规定的时间内将玩具按标记收拾好。

(4)师幼参观玩具的家,共同验证幼儿是否按标记收拾玩具,指导幼儿把放错的玩具放回正确的位置。

3、贴一贴:把玩具送回家。

出示《把玩具送回家》图纸,引导幼儿操作。

数学:我的好朋友

一、活动目标

1、体验和教师、同伴共同游戏的快乐。

2、能手口一致地点数5以内的物体,并能说出总数。

二、活动准备

材料配套:幼儿活动操作材料《主题活动*数数我有几个好朋友》

三、活动过程

1、说说好朋友。

(1)鼓励幼儿与好朋友拥抱、握手,热情得与同伴大招呼。

(2)引导幼儿说说自己的好朋友。

师:尽管大家上幼儿园的时间还不长,但每个小朋友都有好朋友了。你有几个好朋友?是男孩还是女孩?

(3)小结:每个人都有自己的好朋友,有的有3个好朋友,有的有4个好朋友,朋友多真是快乐的事情!

2、数数好朋友。

(1)出示《数数我有几个好朋友》,引导幼儿观察。

师:这些都是老师的好朋友,请你们帮我数数我有几个好朋友。

(2)幼儿点数。观察幼儿数数的方法,引出总数的概念。

(3)示范数数。强调正确的数数方法:数数时要从左到右一个一个仔细数,每个只能数一次,不能多数,也不能漏数。数到最后一个数字时,最后一个数字是几,总数就是几。

(4)幼儿再次点数。引导幼儿用正确方法逐一点数出总数。

3、找找好朋友。

(1)教师朗诵儿歌《找朋友》,引导幼儿随儿歌节奏玩找朋友游戏,在儿歌结束时和好朋友抱抱。

(2)引导幼儿4个一组,大家一起数数每组有几个小朋友;提醒幼儿别忘了数自己。

音乐:朋友,你好

一、活动目标

1、学唱歌曲,体验音乐游戏的乐趣。

2、学习与同伴打招呼。

3、初步感受与好朋友相处的快乐

二、活动准备

物质准备:小布偶一个;音乐《朋友,你好》播放器。

三、活动过程

1、布偶激趣。

(1)出示小布偶,引导幼儿与小布偶打招呼。

师:大家好!我是布偶多多,今天来到小班做客,你们愿意和我交朋友吗?我们来打个招呼吧!

2布偶找朋友。

(1)操作小布偶有节奏地朗诵歌词并引导幼儿做出相应的动作。

(2)教师与幼儿玩邀请游戏,范唱歌曲。

(3)教师范唱歌曲,导入活动,并将“朋友”替换成班级中幼儿的名字,并走到该幼儿面前。

(2)间奏时拍手,教师走到另一幼儿面前,再次范唱歌曲。(教师范唱四遍)

3、引导幼儿回忆歌词和动作。

教师:刚才我们是怎么玩游戏的?老师做了什么动作呀?教师帮助幼儿整理歌词,鼓励幼儿在动作的配合下学说歌词。

4、学唱歌曲,幼儿在自己的座位上做动作。

(1)老师领唱,幼儿跟着唱。“你好朋友,你好朋友,我们点点头”。全班幼儿唱完这句一起点头。

(2)老师:“朋友你好,朋友你好,我们拉拉手”。全班幼儿一起拉左右两边幼儿的小手。

5、替换幼儿的名字,保持幼儿学唱歌曲的兴趣。

6、师生共同演唱,用动作来表现。

美术:给小树穿上绿衣裳

一、活动目标

1、掌握左右、上下涂画的方法,享受涂色的快乐。

2、认识并学会使用绿色。

二、活动准备

1、经验准备:幼儿观察过周围的树,已感知树的整体外形以及树叶的颜色。

2、物质准备:彩色笔人手一份,范图一张。

3、材料配套:幼儿活动操作材料《艺术*给小树穿上绿衣裳》。

三、活动过程

1、讨论引入。

通过回忆,讨论:请小朋友们来说谁:你看到的树是什么样子的?树叶又是什么样子的?树叶是什么颜色的呢?

2、认识颜色。

(1)提问:请小朋友说说,哪种颜色是绿色的?

(2)要求幼儿从自己的彩色笔盒子里,寻找出绿色的彩色笔。

(3)请幼儿说说还有什么东西的也是是绿色的,进一步巩固认识绿色。

3、观察范图,引入主题,教师讲解示范。

(1)师:今天我们用绿色的彩色笔,给小树添画上绿色的叶子,好吗?

(2)引导幼儿观察操作材料《给小树穿上绿衣裳》中树的画面,鼓励幼儿给小树穿上衣裳。教师重点讲解示范左右、上下涂画的方法。

4、幼儿自由绘画。

鼓励幼儿大胆地使用彩色笔,引导幼儿学习用左右、上下涂画的方法添画树叶。 教师巡回指导,并提醒幼儿养成良好的绘画习惯。

1、 分享活动,让幼儿互相欣赏作品。

展示幼儿作品,请幼儿介绍自己的作品,鼓励、激发幼儿热爱画画的情感。

音乐:找找唱唱(二)

一、活动目标

继续复习巩固已学过的歌曲,同时在找找唱唱中培养节奏感,激发对歌唱活动的兴趣。

二、活动准备

旧台历制作的歌唱图谱一本。

三、活动过程

1、将台历每一页割成两半,分别封上白纸。然后选择一些幼儿已经学过的简单有趣的歌曲,用图谱及节奏型的方式分别画在两边,注意将歌曲的1、3、5、句画在左边,2、4、6、句画在右边(右边的句子可打乱顺序,以增加难度)。同时可在能替换歌词的位置订上子母扣,就可随时更换角色。

2、幼儿通过看简单的图谱,唱出歌曲的第一句后,开始在右边翻找第二句的图谱,这样依次翻找,将整首歌曲全部找出,然后进行完整地演唱。

幼儿依次往下翻,继续找自己熟悉的歌曲,继续演唱。

健康:小刺猬(二)

一、活动目标

能自由爬行、侧身滚。

二、活动准备

垫子三个,各种水果图片、小篮子。

三、活动过程

在垫子上撒下各种水果图片。幼儿在垫子上自由爬行、侧滚翻,使水果图片粘在身上。提醒幼儿翻滚时避免互相碰撞。

幼儿相互帮助,取下身上的水果图片,放进篮子里,游戏重新开始。

反思:1、《我会借玩具》

借玩具是孩子们在日常生活中经常发生的事,小班孩子由于不懂得如何与别人协商,所以经常出现哭、闹、抢的现象。本活动在教学形式上我采用了情景表演的方式,请一位幼儿扮演小兔,让全班孩子通过向小兔借玩具来学习交往的不同方法。事实上从小兔带着玩具一走进教室,孩子们的注意力就被深深地吸引住了,孩子们向小兔借玩具的过程好像是在玩一场游戏,当游戏结束时,交往的方法也自然习得了。这使我想到:尽管社会课不如其它的课好把握.教学素材的组织难度较大,但如果能根据幼儿的年龄特点采取一些形象生动的教学形式,将道理的领悟、行为的习得融于游戏中,教学活动同样会有趣、生动并有效。

2、《男孩、女孩》对于小班的孩子来说,只是能简单的认识自己的五官,知道自己的名字。特别是男孩女孩,一些幼儿还只是模糊的概念,对自己是男孩还是女孩还不是区分的很不清楚。好奇心强是孩子的天性,好模仿,在平时常常发现有些孩子对异性孩子入厕方式十分好奇。这说明孩子们对自己与异性同伴的不同已产生了好奇,通过让幼儿操作材料,让孩子们在活动中进一步了解男女的区别, 虽然幼儿一个一个说时都能知道自己是女孩子还是男孩子,但在日常生活中,如请小朋友上厕所时,老师说:“请女孩子先去上厕所。”几个男孩子也会起身去入厕,“请男孩子去上厕所!”个别女孩子也会起身去厕所。说明男孩子、女孩子的概念在幼儿心里还是比较模糊的,除了开展有关主题活动以外,我们老师还需要在日常生活中不断渗透、不断巩固!

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