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幼儿园活动区设置

发布时间:2014-05-21 10:10:40  

幼儿园活动区设置

河西学院教师教育学院

王廷琼

主要内容
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幼儿园活动区概述 幼儿园活动区设置与材料 幼儿园活动区指导 幼儿园活动区评价

一、幼儿园活动区概述
? 什么是活动区
根据活动内容的类别对空间进行划分的区域。

表现:
1.将每个班级的活动室隔成若干个小型的区角

2.延伸到走廊、大厅和户外等公共区域,供多个班级的
幼儿共同使用。

3. 扩展为专门的功能室,组织各班幼儿轮流活动。

公共区域中的区角

? 活动区的功能
(一) 促进幼儿身心全面和谐发展的重要途径。

(二) 可以给幼儿提供更丰富的学习经验,使他们在一种没
有压力的环境中主动学习。 (三) 幼儿分组学习和个别学习的主要场所,能促使幼儿进 行多种形式的学习。

? 活动区类型分为:
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表现性活动区

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探索性活动区
运动性活动区 欣赏性活动区

表现性活动区
以幼儿已有经验为导向的,通过各种开放性材

料的投放,为幼儿提供自己表现与表达的机会。
具体功能区包括:
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装扮区 表演区 建构区

美工区

装扮区
? 幼儿开展角色游戏的场所 ? 主题情境和模拟物: 预设的情景:必须是幼儿熟悉的,如家庭、医院、超市等。 布置主题标识:与主题相应的模拟物,如餐具、听诊器、 收银机等。

? 功能:
培养幼儿对生活常规的认识、对人际关系的理解、对情感

的宣泄和补偿以及叙事能力的发展,都将得到实现。

小班

中班小厨房

表演区
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一类是表现故事情节,另一类是表现已经学会的歌舞。
故事表演游戏而言,主要道具是故事中角色的形象头饰面具等,

或者不用道具,仅以角色的对和动作来表现。幼儿用手偶、指偶、木偶
表现故事角色,需要一个简单的小舞台架。 幼儿自娱自乐时除了需要一些简单的打击乐器,一些表演服装和 装点性的服饰、头饰,还可以有一面立镜。 投放替代物,比如纱巾、飘带、床单、被面及其他废旧物品等
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功能:培养幼儿艺术素养、审美能力;有助于幼儿发挥再造性想象和 增强表现力;有助于幼儿开朗、自信、合作品质的发展。

建构区
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建构区是幼儿通过各种基本材料进行结构造型游戏的场所。

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室内建构区的操作材料主要有两大类,一类是积木,一类是
插塑,两种材料各有其价值。

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结构造型游戏对材料投放的要求很高,材料的尺寸、数量、 颜色、种类以及摆放的方式,都会影响幼儿游戏的质量。

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在数量相等的情况下,单色比彩色更有利于幼儿搭出造型复杂的
作品,但审美规则在彩色搭建中更早出现。

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对插塑而

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