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春天来了 主题资料包

发布时间:2014-05-28 08:03:24  

主题:春天来了

二0一三学年第二学期 中班

一、 主题背景:

春天来了,认识春天,对于中班幼儿来说,较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中,生动直观的事物,容易引起幼儿的观察和认知。通过感受春天,表现春天的活动,使幼儿了解一些春天的明显特征,引导幼儿观察自然,观察生活,从而激发和发展对自然美的感受力表现力。

中班幼儿观察力的特点,仍属于具体而不是整体的,零星而不全面的,所以,他们还不会从人到自然,从植物到动物如此这般有序地,细致地观察春天的特征,教师在指导观察中,以激发幼儿的观察兴趣为主,引导幼儿学习一些观察的方法,从而使幼儿发现自然美,喜欢大自然,这时期的幼儿,已有表现事物的渴望,但往往因表现技巧的不够,而削弱了表现力和创造力,教师应在活动中因人施教,使每个幼儿充满信心地能够表现自己,幼儿的表现力以感性经验为主,所以认识春天是基础。

《指南》中指出,要让幼儿亲近自然,发现自然中的许多现象,从而培养幼儿善于发现、善于提问的能力,春天是一个美丽的季节,万物复苏,草木争容,到处是一片春意盎然的景色,植物与动物的变化特别明显,每当我带他们去散步时,孩子们就会发现幼儿园的茶花开了,发现泥里的蚯蚓钻出来了,发现柳树发芽了,几乎每一次的散步孩子们都会在幼儿园里有新的发现,同时他们也产生了许多的疑问:"为什么春天一直会下雨""为什么小草、柳树到了春天就发芽了""许多花为什么喜欢在春天开?"这些疑问时常围绕着幼儿,他们也渴望在大自然中找到答案,为了培养幼儿的观察

能力,发现问题、解决问题的能力,以及表达表现的能力,于是预设了“春姑娘的美”这个主题活动,以此进一步激发幼儿的探索欲望。

二、 主题目标:

1、了解春天的主要季节特性,知道春天是一个美的季节,喜欢春天。

2、在表现春天的活动中,发展幼儿的动手能力和创造能力。

3、引导、激发幼儿观察,探索发现春天的各种动物植物以及人们的变化的秘密。

4、通过画画,唱唱、说说等活动,进一步感受春天的各种特征。

5、引导幼儿通过各种途径关注、收集有关春天的信息和资料并能对自己的发现以各种方式进行记录。

6、鼓励幼儿能够大胆地表达自己的对春天的感受,体验分享的快乐。

7、 根据气温和运动量的变化,调节活动的内容,增减衣服。

三、 主题网络:

四、 主题环境创设:

五、 区角活动案例

六、 家园共育:

1、在接送孩子途中或在绿化带附近散步时,可以抓住时机引导孩子观看花草树木,亲近花草树木。

2、请家长协助孩子一起寻找合适的废旧材料和用于春天种植的种子,并帮助幼儿了解有关知识。

3、请家长利用双休日带孩子接触大自然,丰富孩子的生活经验和情感经验。 4、在家中,与孩子一起动手种植一盆花,观看花的生长变化,并记录、表述花的生长变化。

5、协助孩子做好“树的朋友”的调查,用多种方式了解树的朋友,如:查书、上网、看电视等。

6、利用休息日经常带幼儿到大自然中观察春天的景色,并记录幼儿讲述的语言。

7、请家长在家饲养1—2种小动物,鼓励幼儿参与喂养。

七、集体教学精选案例(10个):

[活动一]

活动名称: 春天来了

活动目标:

1、感知春天的季节特征,能够与同伴分享自己的经验。

2、感受春天里大自然变化的美丽景象。

活动准备:

相关春天的图片.

活动过程:

(一)活动导入:

师:小朋友,现在是什么季节?你是怎么知道的?老师画了一幅美丽的春天的图画,想看吗?

(二)理解画面内容

1、引导幼儿用自己的语言说一说儿歌中的主要角色:小溪、麦苗、桃花、柳树、燕子等,以及它们在春天里的样子

2、师:图上有什么?它们是什么样子的?

3、引导幼儿理解儿歌内容,初步学习朗诵儿歌。

师:故事的名字叫什么?春天来了,谁醒了呢?

(3)、请幼儿倾听故事一遍,提问并引导幼儿用故事中的语句回答问题。

a、师:春天来了,谁醒了?它在干什么呢?

b、师:小溪醒了,它在做什么?什么叫长跑?为什么说小溪在练长跑呢?(集体朗诵这句儿歌)

c、师:麦苗醒了,它在做什么?麦苗为什么会弯腰?(请幼儿模仿麦苗弯腰的动作,边做动作,边朗诵这句儿歌)

d、师:桃花醒了,它在做什么?什么是绽笑脸?

e、师:柳树醒了,它在做什么?柳树的辫子是什么?

f、师:燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

4、教师幼儿共同完整地将图片放到匹配的位置上

小溪、桃花、柳树、燕子

[活动二]

活动名称: 植物不能随便摸

活动目标:观察植物的外形特征,知道很多植物不能随便摸。

活动准备:1、教师自备各种植物。

2、黑板上贴有标记“×”。

活动过程:

一、出示各种植物,请幼儿选择自己觉得安全的植物。

(1)小朋友们,你们看!老师今天给你们带来的什么?好多美丽的植物哦,你们喜欢这些植物吗?

(2)请小朋友们想一想,什么植物可以和我们小朋友做朋友,是安全的?什么植物不能随便触摸,是危险吗?

(3)请选出你觉得危险的植物并在上贴个 “×”标志。

(4)你选的是什么植物?为什么选这个植物呢?

(5)剩下的植物看起来没有刺,好像很安全,是真的安全吗?

二、了解有些植物看起来安全,但可能引起过敏或中毒。

教师:我们的书上也有这些植物,我们看看书上是怎么说的。

三、组织幼儿讨论,提炼幼儿的观察经验。

(1)教师:这些植物下面有什么标志?这个标志是什么意思?有一个孩子碰了这个植物,胳膊怎么了?

[活动三]

活动名称:树叶的小耳朵

活动目标:1.理解故事的基本情节,了解春天是万物生长的季节,关注自然环境的不断变化。

2.用语言、动作表达自己对事物的认识,能大胆的表现自己。

活动准备:小鸟、蜜蜂、蝴蝶图片若干

活动过程:一、讨论,幼儿眼中的春天

提问1:现在是什么季节?你怎么知道是春天?

提问2:春天里动物、植物会有什么变化?

二、小故事《树叶小耳朵》

提问:你们猜小鸟着什么歌?

师:小鸟在唱:“春天来了真快乐,我们小鸟爱唱歌。”

提问:哪小树叶又在唱什么呢?

师:小树叶也唱起来了:“树叶变成小耳朵,好听小鸟来唱歌。” 师:这个故事还有一个好听的名字叫:树叶小耳朵

三、引导幼儿讲述一遍故事,感受描写的特别词汇。(待选环节) 师:请你们把四张图片编上顺序,说说树叶长耳朵的过程。

编好后,引导幼儿一起来讲述故事,感受“光秃秃、冷清清、钻出绿芽芽、密密麻麻"等。

四、音乐游戏:小树苗

师:小鸟在唱歌,小树叶也在唱歌,我也好想给你们唱首歌。

1.幼儿学唱歌曲“小树苗”

2.游戏玩法:

(1)站成圈扮演树苗边唱歌边摇摆身体,

(2)几名幼儿做浇水者随音乐依顺时针方向用碎步走S形给“小树苗”浇

水,

(3)音乐结束时,浇水者停在哪棵小树苗前,即对换角色。

[活动四]

活动名称: 小小的希望

活动目标:1、能有感情的朗诵文本中的对话。

2、感受人和自然和谐相处的美。

活动准备:场景图

活动过程:一、讨论,这样的做法对不对?应该怎么?

让孩子知道鸟是我们的朋友,要爱护她们。

1、场景图一--举枪的猎人

2、场景图二--布置捉鸟的网的人A提问:他在做什么?这种做法对吗?我们应该怎么做?

二、出示对比图片--安静、和谐的树林和危险的树林,引导幼儿对比,感悟人和自然和谐相处的美。

1、出示危险的树林图片,感受树林的危险与不和谐。

2、出示安静、和谐的树林图片,感受人和自然和谐相处的美。

3、对比两种树林,进一步感悟人和自然和谐相处的美,萌发爱护动物,护大自然的美好情绪。

三、谈小小的希望,再次激发幼儿爱鸟,爱大自然的情感引导幼儿说出己的小小希望,激发幼儿争当环境卫士。

四、出示危险场景,引导幼儿用原文和鸟对话,帮助鸟脱离危险。

1、场景图一--举枪的猎人对话:那边有举枪的猎人,快跑啊2、场景图二--布置捉鸟的网的人对话:这边有捉鸟的网,不要过来。

[活动五]

活动名称:春雨沙沙

活动目标:1、感知春天的季节特征,能够与同伴分享自己的经验。

2、理解故事内容。

活动准备:相关图片

活动过程:一、引出话题

现在是什么季节呀?看看谁来了?

二、教师边讲故事边出示图片

1、看看小燕子一边飞一边在唱什么呢?

2、谁钻出了地面,心里在想什么?

3、小河里的小浪花着急的在喊什么?

4、还有谁也在找春天。

5、美丽的春天是谁呢?

[活动六]

活动名称:小蜜蜂

活动目标:1、乐意参与绘画活动,体验表现与创造的乐趣;

2、学习画小蜜蜂的基本特征,并能大胆地表现蜜蜂踩蜜的情境;

3、发展各种线条的组合能力。

活动准备:在生活中了解过蜜蜂及其知道它是什么样子。幼儿绘画工具。 活动过程:一、谈话导入

(一)出示范例,引导幼儿观察。

指导语:小朋友们好!我有个问题想要问你们。

问题:你们知道一年有哪四个季节吗?那现在是四季中的哪一个? 指导语:春天来了,美丽的花儿都开放了,嗡嗡嗡,谁飞来了?

(二)引导幼儿说说蜜蜂的外形特征,请个别幼儿说出自己观察的结果。

指导语:大家一起欣赏同时观察蜜蜂长得怎么样?请你说出自己观察

后看到的什么?觉得蜜蜂到底长得是什么样子的?

指导语:谁知道蜜蜂有什么本领?

二、讲解示范:边示范边介绍画法及其步骤,认识蜜蜂的外形并学习其绘画技巧。

指导语:我们都知道了蜜蜂长得是什么样子的,还知道它有什么的本领,那你们想不想把蜜蜂的样子画下来?

指导语:先画蜜蜂的头(圆圆的),头上有两只眼睛,还有两只触角,再画椭圆形的身体,身体上有花纹,身体下面有四只脚,身体上有一对美丽的翅膀。

指导语:蜜蜂是生活在什么样的环境中?它最喜欢什么?我们一起来画一画吧。

三、幼儿绘画,教师指导幼儿操作。

指导语:老师画的怎么样,你们也能不能画一画?那想想你要画怎样的蜜蜂?谁想出来了说说看?

指导语:请小朋友搬小椅子安静地画出你要画的蜜蜂,在画小蜜蜂的基础上,进行添画有关的背景图,如春天美丽的花、草等。你要需要帮助话请举手不做声。

四、展示幼儿作品,集体欣赏。(教师对于好的作品加以表扬,并鼓励其他幼儿向他们学习。)

指导语:很多小朋友都画的不错,这是谁画的呢?请你说说你画的蜜蜂是怎么样的?在干什么?

五、将幼儿作品布置成展板,供幼儿继续欣赏。

[活动七]

活动名称: 三只蝴蝶

活动目标:1、引导幼儿熟悉和理解故事内容,初步学习三朵花和三只蝴蝶

的对话。

2、引导幼儿表演,感受同伴间相互喜爱的情感。

活动准备:蝴蝶和花朵纸偶,太阳公公和黑云图片。

活动过程:一、猜谜激发幼儿兴趣,引入课题。

今天我们班来了三位小客人,请小朋友听谜语猜一猜他们是谁:“昆虫之中我最美,人称我是会飞的花朵”引入课题。

教师通过纸偶教具讲述故事,讲到下起大雨来时,提问:“突然下起大雨来,三只蝴蝶该怎样避雨呢?如你是蝴蝶会怎么办?小朋友说说自己的避雨的经验。那我们看看三只蝴蝶是怎么做的。”

二、解决问题、帮助幼儿理解。

(1)故事的名字是什么?故事中有谁?为什么三只蝴蝶找不到避雨的地方?后来睡帮助了三只蝴蝶?三只蝴蝶、三朵花、太阳那么喜欢谁?为什么?

(2)根据幼儿的回答结果,问幼儿:那么觉得三只蝴蝶好在什么地方?太阳这么好了?三朵花的作法对吗?

三、练习对话,为下一环节打基础。

我们的故事太感人了,有个电视导演要把它拍成电视,名字就叫《三只蝴蝶》,听说小朋友很聪明,想请小朋友当演员,演员就要回说台词,我们现在就练练吧:

(1)先练习蝴蝶向花请求避雨的对话(全体、个别,要求语速适中)

(2)练习花对蝴蝶的对话(全体、个别)

四、幼儿自由选择,进行表演。

[活动八]

活动名称: 三只小猪造房子

活动目标:1、理解故事内容,感受三只小猪的可爱形象,懂得造房子要付

出辛勤的劳动。2、能用比较完整的语言回答问题。

活动准备:1,三只小猪故事挂图;磁带及录音机。

2,草房子,木房子,砖房子的图片;三只小猪和狼的挂饰。

活动过程:1,引出话题。

教师出示挂图进行讲述:有三种房子:一是草房子,而是木房子,三是砖房子,你认为哪种房子最结实?为什么?

2,引出故事。

猪妈妈有三个孩子,呼呼,噜噜和嘟嘟。有一天,猪妈妈说:孩子们,你们都长大了,每个人出去造一间房子,看看你们谁的本领大。小猪们会造哪种房子呢?我们来听一听故事《三只小猪造房子》

教师讲述故事。

提问:三只小猪分别造了什么房子?谁的房子结实?

呼呼和噜噜为什么要造草房子和木房子呢?

大灰狼为什么吹不走嘟嘟的房子呢?(材料坚固,建造认真) 呼呼和噜噜很惭愧,决心要向嘟嘟学习什么?

幼儿边观察教师逐一出示挂图,边听故事录音。

提问:呼呼的草房子被吹散了,呼呼跑到了那里?

噜噜的木房子被吹散了,它们怎么办?

嘟嘟是怎么对付大灰狼的?

3,幼儿跟着录音边看挂图,边学讲故事。

4,游戏“三只小猪造房子”。

用草房子,木房子,砖房子图片布置场景,教师扮演大灰狼,幼儿扮演猪妈妈与小猪,边听录音学讲故事边游戏。

5,幼儿讨论。

提问:你喜欢那只小猪?如果是你,你会造什么样的房子?为什么?

教师总结故事内容!

[活动九]

活动名称: 造房子

活动目标:1、学习在房子图里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳。

2、提高幼儿身体的平衡能力和双脚的跳跃能力。

活动准备:活动前布置好场地:画好房子图(标好数字)若干。 活动过程:1、开始部分

随音乐跳一跳,活动身体。(随音乐《小乌龟上山坡》做做身体动作。)

2、基本部分

(1)、观看房子图

“这是什么?房子图上有什么?”

“今天我们会玩什么游戏呢?你来猜一猜。”

(2)、交代游戏名称和玩法

“今天我们就一起来玩《造房子》游戏。”

介绍游戏规则和玩法:

“房子是从最下面开始造的,你们一起看看我是怎么造房子的。” 教师从标有数字1的格子开始跳,一直跳到数字10,中途可以单脚跳也可以双脚跳。

(另一玩法:由格1跳到格10,也可以是按双数跳或按单数跳。)

(3)、幼儿分组玩游戏

3、结束部分

“房子造好了,我们也该休息一下了。”

[活动十]

活动名称:快餐的自动旋转门

活动目标:1、在看看、说说、玩玩中,初步了解多种多样的门与我们生活

的关系。

2、培养幼儿有兴趣去关注周围的人和事。

活动准备:多种有关门的图片、故事“快餐店的门”

活动过程:一、毛毛和爸爸准备到哪里去午餐?这家快餐店有扇怎样的门?按自己的生活经验描述进出自动旋转门的方法。

二、爸爸怎么了?为什么爸爸进不了门?该怎样进门?

三、现在爸爸和毛毛怎么进了门?他们买了什么?

四、谁在门里?谁在门外?他俩怎样才能同时出门?

说说哪些地方有自动旋转门,它给我们带来哪些方便。

五、用身体动作玩一玩工人叔叔造门的游戏。

1、弹簧门:一人单手平举,推得快来回弹,推得慢,就停下。

2、自动阀门:一人单手握小棍,走到跟前插卡则举起,车过放下。

3、感应门:两人并排站立,走到跟前,同时向两边移动,走过后复原。

4、自动旋转门:两人并排朝相反方向靠,一手前平举,一手侧平举,走到跟前,推门旋转,出门停下。

5、自动伸缩门:三人列队,后两人双手平举搭在前者的肩上,走到跟前,前两人向后退,出门后复原。

八、主题评价与反思:

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