haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

皖北地区留守儿童学习自控力的调查

发布时间:2013-09-28 09:56:36  

文章编号:1672-7894(2012)18-0003-03

(安徽中医学院医药经济管理学院安徽·合肥230038)

中图分类号:G465

文献标识码:A

目的:调查皖北地区留守儿童学习自控力状况。方

法:采用中学生学习自控力问卷对皖北地区四所中学800名留守儿童进行问卷调查。结果:留守儿童的学习自控力在

不同看护人、不同团聚频率以及对父母外出打工持不同意见方面都存在着显著性的差异。结论:留守儿童学习由于缺少父母在身边的管束,自控能力普遍降低。最后提出了应对建议。

关键词皖北地区非留守儿童学习自控力

TheResearchofLeft-behindChildren'sSelf-controlLearninginAnhuiNorthernAreas//GuQiong

AbstractObjective:toinvestigateleft-behindchildren'sself-controllearningstatusinAnhuinorthernareas.Methods:toad-optsecondaryschoolstudents'self-controllearningquestionnairetosurveyon800left-behindchildren'sself-controllearninginfoursecondaryschoolsinnorthernAnhui.Result:left-behindchildren'sself-controllearningabilitydistinguisheswiththedifferencesintheirkeepers,parent-childgatheringratesandtheopinionsonparents'migrantworking.Conclusion:Duetothelackofcontroloftheirparents,left-behindchildren'sself-controllearningabilityisgenerallylower.Finally,thewriterproposesrelevantsuggestions.

KeywordsAnhuinorthernareas;left-behindchildren;self-controllearning

Author'saddressSchoolofMedicalEconomicManagement,AnhuiUniversityofTraditionalChineseMedicine,230038,Hefei,Anhui,China

皖北地区地处安徽省北部的淮北平原,其经济增长速度较慢,教育也因经济滑坡面临诸多问题。近几年来,随着

表1

爷爷奶奶M+SD

任务效能自觉性自我监督计划性状态定向任务定向情绪控制环境控制求助策略抗干扰

10.769±2.8375.332±1.36510.358±1.757.048±1.8477.373±2.789.801±2.3836.683±1.5289±2.24811.51±2.1746.445±1.472

大量农民外出打工,留守儿童大批出现。留守儿童是指因父

母均外出打工而被留在家乡,需要其他亲人照顾,处在义务教育阶段,年龄在6~16岁的未成年儿童[1]。他们留守在家,缺乏父母的照顾,缺乏有效的亲子沟通,学习与教育问题逐渐凸现。

自控力作为非智力因素的重要组成部分,它对激发人的意志、充分发挥人的智力因素和取得人生成功有很大的

维持自己的注影响。学习自控力是指学生调节自己的行为,

意于学习活动上[2]。Heckhausen和Dweck(1998)认为自控是影响学习的基本因素,个体尽管有很强的动机,如果他没有发展适当的意志机制,或如果在压力与挫折的条件下,其有效的意志不能被使用的话,他在学校的学习也可能失败[3]。虽然有研究表明一部分的留守儿童学习成绩比较优秀,不受父母外出的影响,但据实际了解更多的留守儿童由于缺少父母在身边的管束,学习自控能力都普遍降低,直接导致成绩下降。学习自控力的研究在实际应用中可以帮助留守

发挥学习自觉性、提高学习效率和儿童培养良好学习习惯、

学业成绩,也有助于其心理健康和良好个性的形成[4]。

1对象与方法

1.1研究对象

在蚌埠新马桥镇、阜阳灵台乡、宿州渔沟镇和淮南张集乡留守儿童所占比例较高的四所中学抽取13-16岁初中学生作为被试进行测验,共发放问卷800份,收回有效问卷603份。

1.2研究工具

使用张灵聪教授编制的初中生学习自控力问卷,共46题,采用Likert五级量表式,要求学生将题项中的描述与自己的实际情况进行比较。得分越高说明这一维度所代表的

看护人不同的留守儿童自控力方差分析亲戚M+SD10.27±2.4655.144±1.0510.5±1.6786.839±1.0377.253±1.9689.539±2.3736.671±1.7148.573±1.93111.38±2.2096.26±1.269

兄弟姐妹M+SD10.09±3.9474.918±0.77810.116±1.9676.244±1.2536.74±1.7389.288±2.5786.519±1.4838.518±2.32311.378±2.076.133±1.424

寄托别人家M+SD10.733±3.1794.667±0.57610.511±1.8176.11±1.0016.667±1.099.089±2.0436.289±1.4088.484±2.15511.609±2.3096.003±1.424

F4.903**1.6211.6372.774*1.8382.2381.0050.6912.332*3.131*

(注:*—P<0.05,**—P<0.01,***—P<0.001)

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com