haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

幼儿园去小学化的研1

发布时间:2014-05-28 12:05:45  

幼儿园去“小学化”的研究

初为人父、人母的家长见了面谈论最多的就是自己的孩子,有的家长很得意地说,我家的孩子今年才 x 岁,认识了xx 汉字,也有的家长骄傲的说,我家的孩子x岁了,已经会做20以内的加减法了。相信在我们每个人周围都出现过这种现象,并且各位家长都相信一句话:绝不能让孩子输在起跑线上。针对这些现象我调查了一些幼儿园及幼儿园的家长。确实,有些幼儿园为了迎合家长的心理,而把本该属于孩子的快乐童年,剥夺了,使孩子天天在写写算算中度过,过早的接受者小学的知识。

其实,我们的一年级老师很快发现,孩子刚开始上小学时,显示出了自己的优势,感觉上小学很容易,因为在幼儿园已学会了这些知识,并且这些知识也比较容易,所以孩子开始出现上课不认真听讲,不专心学习的现象,渐渐的孩子养成了上课懒散、做小动作、交头接耳的坏习惯,学习上一步步走下坡路,习惯也越来越差,可见幼儿园小学化要不得,它可能危害孩子的一生。幼儿园怎样合理地“去小学化”?

首先,幼儿园应以培养孩子的良好习惯为己任。“播种习惯收获人生”,3-12岁是形成良好习惯的关键期,良好的习惯的培养,有利于孩子以后的生活学习。在学习中经常会见到孩子做题算错数、写汉字时缺笔少划的现象,并且这些孩子并不能认识到是自己的习惯问题,而是振振有词地说:这些我都会,就是因为我粗心。孩子把自己的责任推卸的一干二净,家长也觉得孩子聪明有能力做对可就是有点马虎,问题不大,导致孩子在以后的学习生活中处处马马虎虎。所以在幼儿园就应该培养孩子细心观察、认真做事的好习惯。在幼儿园可让孩子做一些像串珠子,画画、走迷宫等类的游戏,以此来培养孩子的耐心使其形成细心的习惯。

培养孩子细心做事是幼小衔接的内容,也是整个幼儿园重要的学习内容,常常听到一些家长抱怨孩子做事粗心马虎,尤其到了小学阶段,一旦粗心大意的坏毛病已经形成,改掉却很费劲。

其次,幼儿园的教育应以游戏为基本活动。爱游戏是幼儿的天性。高尔基曾说过:“儿童通过游戏,非常简单,非常容易地去认识周围的世界”。一个人的成长并不是只需要知识,对幼儿来说首先得提高身体素质、促进生长发育。幼儿园可以通过各类游戏比如:蜈蚣爬、投环游戏、抓水果游戏、运球游戏......不仅能发展幼儿身体的平衡力、动作的协调力,并能通过游戏发现身边的生活经验。另外,幼儿教育中最重要的目的之一是开发孩子的智力,比如:你说我猜、摘果果、火眼金睛、打电话等游戏不仅能激发幼儿的参与意识还发展学生的观察、分析、判断能力,提高他们的智力

水平。在游戏中,幼儿的认识、记忆、思维、有意注意等状态都比平常的时候好,这要比枯燥的说教更有效果,幼儿会在各类的游戏中快乐的成长。

三、幼儿园“去小学化”需要家长的密切配合。在有些家长眼里好孩子的标准就是会写多少个汉字,会计算多少道题。在我周围也听到过这样的声音:在这个幼儿园什么也学不到,都上中班了、或是都上大班了,老师也不教一些有用的东西,(很明显,所谓有用的东西就是一年级的知识,包括二十以内的加减法、常见的汉字)。对于家长的不理解,幼儿园也觉得非常无奈,于是就出现了迎合家长的心理,在大班、中班甚至小班开设一些有关“真正的知识”的课程。孩子的生长发育也是有差别的,在幼儿园表现得很最为明显,能力好的幼儿还能欣然接受老师的要求,还有一些能力差一点天天为了作业哭鼻子,这样厌学的种子在幼儿园就已经悄悄种下了。

总之,幼儿园“去小学化”已势在必行,希望我们的每一个孩子都能健康快乐成长,都能在幼儿园留下孩子天真烂漫的童年。

上一篇:汉字的演变 苗译尹
下一篇:奥尔夫
网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com