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中班看图讲述

发布时间:2014-05-30 08:12:40  

中班语言活动:小鸡和小鸭(看图讲述)

活动目标:

1、理解图片的内容,并能完整、连贯地讲述小鸡和小鸭遇到哪些困难,及如何解决的过程,丰富相应词汇:拎、灌。

2、能充分展开合理想象,并大胆表达个人的见解。

3、能耐心倾听同伴的讲述,并进行简单的评价。

活动准备:

1、教学挂图:小鸡和小鸭

2、小鸡、小鸭、水桶小图片若干。

活动过程:

一、直接导入,引发兴趣

师:“今天,我给大家带来一个有趣而且特别的故事,特别在哪呢?它不是由我来讲的,是小朋友一起来讲的。怎么来讲这个故事呢?我这有一些图片来帮助你们,小朋友要认真观察、积极动脑筋,看看谁的故事讲的很完整而且还很好听。”

二、逐一出示图片,引导幼儿感知理解图片、并展开合理想象。

(一)出示第一幅图片,引导幼儿观察理解,并展开充分且合理的想象。

师:图片上有谁?它们想要干什么?(引出人物和小水桶,并丰富词汇:拎)。

(幼儿展开充分想象,教师根据幼儿想象,自然引出故事发展的下一个情节:小鸡和小鸭它们想过河)。

师:它们遇到了什么困难?你们帮它们想想办法。

幼儿展开想象,教师引导幼儿思考简单且有效的方法。

(二)出示第二幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第一、二幅图片。

师:小朋友都想出了很多办法。聪明的小鸡和小鸭也想到了好办

法,我们一起来看看它们的办法是什么?(出示第二幅图片)

师:我现在想请一个小朋友把第一、第二幅图连起来完整地讲述,变成一个好听的故事。

请个别幼儿上前讲述,要求其大声讲述,并请下面的幼儿认真倾听,讲述后,教师进行简要评价,评价在于幼儿是否完整讲述。

(三)出示第三幅图片,再次展开充分合理想象。

师:“小鸡和小鸭高高兴兴地来过河,它们边说边走,哎呀,发生了什么事?”

(出示第三幅图片)

师:“小鸭掉坑里了,它怎么样了?小鸡呢?它是什么表情?” 师:“这个坑很深,小鸭怎么也爬不上了,这下可怎么办了?小朋友快帮它们想想办法?”

幼儿展开想象,教师引导幼儿思考合理有效的方法。

(四)出示第四、第五幅图片,在观察理解的基础上,连贯讲述第三、四、五幅图片。

师:“小鸡也想出了好办法,我们一起来看看吧。”(出示第四幅图片)

师:“小鸡救上来后,小鸡和小鸭怎么样了?”(出示第五幅图片) 师:“我现在又要请一个小朋友把这三幅图连起来完整地讲述,再变成一个好听的故事。”

请个别幼儿讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。

三、幼儿结伴讲述,尝试完整、连贯讲述五幅图片。

师:“我现在提高难度了,要小朋友把这五幅全部连起来讲述,现在请小朋友先跟身边的小伙伴说一说,要记住:要说得完整,用上我们刚才学的好听的词和句子,让故事讲的更好听。”

请个别幼儿进行讲述,并请幼儿进行简单评价,教师总结。

四、迁移“完整、连贯讲述的”讲述经验。

用幼儿想出的方法替代原有的第二、第四幅图,并个别幼儿进行讲述。

师:“刚才小朋友也想出了很多好办法,现在我们把它也编到故事里面去,成为你们自己的故事,好不好?”(出示小图片,改造原有的第二、四幅画)。

五、给故事取名字,结束活动。

师:“我们一起给这个很特别的故事取一个名字,这个名字不仅要好听,而且最好让别人听到这个名字就能猜到这个故事可能讲的是什么?”

师:“回去把你们自己编的故事讲给你们的爸爸妈妈听。”

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