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小学教师专业标准学习体会1

发布时间:2014-06-04 10:06:57  

小学教师专业标准学习体会1

《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的基本要求,是小学教师开展教育教学活动的基本规范,是引领小学教师专业发展的基本准则,是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。作为一名小学教师学习、了解并践行这些标准对于自己的专业发展和专业活动具有重要的意义。

《小学教师专业标准》设置了三个维度,即:“专业理念与师德”、“专业知识”、“专业能力”。

一、专业理念与师德。

《标准》从职业理解与认识、对小学生的态度与行为、教育教学的态度与行为、个人修养与行为四个领域对小学教师的专业理念与师德提出具体要求。

二、专业知识。

专业知识对于我们这个行业而言举足轻重,我们要学习小学生发展知识,学科知识,教育教学知识,通识性知识等。

三、专业能力。

《标准》从教育与教学设计、组织和实施、激励与评价、沟通与合作、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。

我结合自身的教育教学行为,针对《小学教师专业标准(试行)》的具体要求进行了反复对照学习,我感到自己在绝大部分的基本要求方面做得比较好。但仍然有值得自己进一步加强的方面,下面我就结合自身实际谈谈我在教师专业标准方面有待加强的地方。以前我认为教师的职责就是传道授业解惑,现在懂得首先要“将保护小学生的生命安全放在首位”。近些年发生过很多起小学生在校失去生命的例子,很让人痛心。小学教师比其他学段的老师更要操心孩子的安全,这是由于小学生自身特点决定的。有了起码的安全保障才可能有快乐的校园生活。教师还要有职业道德,真心的关爱我们的孩子,尊重我们的孩子。尊重他们的人格,尊重他们的情感、个性、思想和尊严。我现在所教学段是低段,这个年龄段的孩子天真可爱,求知欲强,观察能力强,但动手操作实践能力较弱,今后要对孩子们有更多的责任心和耐心。

我越来越深刻的感受到终身学习的重要。每个年龄段的孩子心理和生理的特点是不同的,我们需要了解不同年龄小学生学习的特点,掌握如何使小学生良好行为习惯养成。还要不断学习课程标准,提升教师自我素质。教师只有不断学习,才能掌握正确的教育思想、科学的教育方法、先进的教育技术,从而在教学中抓住孩子的心,激发孩子主动学习的欲望。反思自己在过去的教育教学生活中,与孩子们建立了良好的师生关系,创设有趣的教学情境,积极地调动孩子们的学习兴趣,努力为他们营造快乐、向上的氛围。今后还要善于弯下腰来倾听孩子们的心声,运用不同评价方式多激励孩子。同时,现代社会还需要具有良好的沟通能力,我会学着与同事合作,与家长多沟通。

总之,在今后的工作中,我会一边学习,一边反思,怀抱着自己的理想成长。

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