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注重英语答题技巧,培养良好阅读习惯

发布时间:2014-06-12 08:03:00  

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

注重英语答题技巧,培养良好阅读习惯 作者:王娴

来源:《学子·教育新理念》2013年第05期

如何对学生进行精读训练及阅读技巧指导,这是许多英语老师经常讨论的问题。每次进行阅读训练时,有老师经常向学生提出一些具体的要求。如,“阅读时不要出声,要默读。默读是通过视觉器官直接感知文字符号,速度要比出声阅读快得多。”“不要逐字逐词地读,而要以意群或句子为单位,逐字逐词的阅读过多地把注意力放在单词上,不仅影响阅读速度,而且往往不容易抓住文章的中心大意。”“不要经常性地回读,要养成一气读完的习惯。”

其实,在阅读答题核对答案时,要引导学生形成通过反复推敲、理解关键词句,形成进一步确认自己对阅读题目解答正确性的有效阅读答题策略。

一、引导熟悉英语阅读方法

1.略读,即迅速浏览全文,抓住文章大意和主题句,明确作者的态度和意图。

2.跳读,即快速查找某一相关信息,读时要一目十行,对不相关的内容一带而过。

3.猜测生词。在阅读过程中,不可避免地会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典,或跳过去不看,都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境,单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。

4.限时阅读。规定时间内完成语篇阅读,可以通过“计时阅读”的方式,训练学生不断提高阅读的速度。

根据不同年龄层次的学生,进行不同阅读习惯的指导。如,中年级的学生在课堂上进行“指读”的训练,训练学生指读单词、句子,看图理解词义;高年级学生学习默读,抓住关键单词,理解句意。

二、注重搭建活动平台,激发学生阅读兴趣

要开展丰富多彩的课内课外英语活动,为学生搭建展示英语能力的平台。如,围绕课堂教学,我们开展了“英语卡片制作比赛”“英语阅读竞赛”等竞赛活动,并且做到每次活动有记载,通过对表现优秀的同学给予奖励、全校通报表扬等手段,极大地鼓舞了学生学英语的热情。 同时结合西方节日渗透文化意识。如,在母亲节开展“英语手抄报展览”、在感恩节制作感恩卡、在圣诞节由老师们扮成圣诞老人和全校学生进行互动,极大地调动了学生学习英语的积极性。

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