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天使的眼泪,我们的痛思

发布时间:2014-06-13 12:03:32  

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天使的眼泪,我们的痛思

作者:

来源:《黑龙江教育·小学教学案例与研究》2013年第01期

最近一段时间,网络上频现幼儿园教师虐待儿童事件。浙江温岭一幼儿园教师在该园活动室里强行揪住一名幼童双耳向上提起,被揪耳幼童双脚离地近20厘米,表情痛苦,嚎啕不止;一山西女童被老师“打了70多个巴掌”;一长春幼儿园教师连续4次突然从幼儿背后猛抽其座椅,致使幼儿面部多处磕伤,并受惊吓不已……一张张令人揪心的照片、一段段令人痛心的视频,无论网友还是媒体,均对“虐童”教师口诛笔伐,究竟什么原因,使“虐童”事件一再出现?本刊于近期特约了一些相关教育人士,他们对此事从不同角度谈了各自的看法: 编辑约稿:

郝春东(黑龙江大学教育科学研究院博士、副教授,教育学硕士生导师):

从“女教师虐待幼童的案件”反思中国教师教育。从大的中国教育政策背景来看,这是多年来轻视学前教育发展的必然恶果。我国的教育政策一向是首先重视高等教育,中等教育次之,再次是学前教育,而且相关学前教育的政策模糊。只有政府机关、部分事业单位的幼儿园算是最正规的,还有国家财政投入。广大农村则大部分为民办幼儿园,没有政府财政支持,教师工资待遇低、工作压力大,幼儿教师工作已经成为一个失去了个人尊严的工作,容易导致其对教育对象缺乏耐心和爱心。可喜的是,这两年国家已经开始实施对学前教育的政策倾斜了。 浙江省应是我国经济、社会、教育发展先进省份,据浙江教育厅调查,温岭农村幼儿园中60%的老师没有教师职业资格证书,包括这个虐待孩子的老师在内。推及不发达省份,这样的情况会更加严重。

教师教育工作备受社会诟病直接原因是教师的教育培训出了大问题:

1.至今全国没有统一的教师资格证书考试。全国没有统一标准。律师、会计师都有资格证书统一考试,唯独教师没有。师范院校毕业生不经过资格考试可直接获得各省颁发的教师职业资格证书。偶尔面向社会进行公开教师职业资格考试。这就造成了教师职业资格证书紧缺的问题长期存在,特别是农村教育、学前教育更甚。

2.大部分师范生在校期间都没有学习过《教育法》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》,在教师职业资格考试中也没有这方面的内容。缺乏法制教育,是教师教育中的重要的环节缺失,教师职业操守因此会没有底线,甚至把教育当儿戏。

3.我国的师范生基本上没有进行过真正的教师教育技能与师德培训,仅仅是通过上公共课《教育学》《心理学》,上点教法课,就算是教师教育了,课时少,内容泛泛,没有实际操作性和实际技能训练。美国教师教育是在大学本科或研究生毕业后,再进行专门的教师教育一

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