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幼儿园管理的“四化”

发布时间:2014-06-14 08:02:49  

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幼儿园管理的“四化”

作者:王晓蓉

来源:《心事·教育策划与管理》2013年第02期

近年来,纵观幼儿教育发展趋势,展望我园前景未来,如何应对挑战、超越自我,已成为全园高度关注的问题,高标准定位,精内涵发展,努力打造优质品牌幼儿园已成为我园工作的主题。为此,我们树立科学发展观,以科学管理为抓手,高位决策,提升内涵,在公司和上级教育行政部门的正确领导下,在社会各界组织的关怀帮助下,办园品质有了新突破。

一、管理制度化

幼儿园制度文化作为幼儿园文化的一部分,是维系幼儿园正常秩序必不可少的保障机制,是园所文化建设的保障系统。在幼儿园的管理活动中,制度是渗透、是导向、是规范。在幼儿园管理上,没有制度为基础的管理是没有底线的管理。管理制度要达到的效果是人人有管理,处处有管理,时时有管理,事事有管理。有一句话“没有规矩不成方圆”,也充分说明了建章立制的重要性。

我园在实际工作中,不断建立完善补充各项制度,共建立健全了各类人员岗位责任制、学习会议制度、考勤制度、安全、卫生保健、财产、财务和教职工考核制度、新聘教师准入制度103项。各项制度在实施中不断完善,保证了幼儿园各项工作有章可循。在制度管理方面,我们从抓重点、抓关键和抓落实三方面入手:一是以健全完善岗位职责为重点。二是以有章必循为关键。三是以把规章制度变为教职工的自觉行动为落脚点。

二、管理精细化

老子说:天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。幼儿园管理无小事,要的是“大事做细,细事做精”。现代管理的核心是以人为本的管理,我园实施精细化管理的核心是要把人管“活”,调动教职工的主观能动性,使她们积极主动的工作,努力创新。在实际管理中强化过程管理,加强常规管理,落实责任管理,将管理活动重心下移,把幼儿园管理落实到师生中的每一位,过程中的每一环,园中的每一角。

1 强化过程管理。常常说:幼儿园工作真是一份良心活,关起门来就是一个独立的小家,给予孩子的多或者少,需要教师的一份爱心和自觉。怎样激发这样的爱心和自觉,自然是加强过程管理的精细度。我园一直执行带班制度,即由一名园干部在带班当天早晨七点钟来到幼儿园,从教师入园打卡、到班级卫生打扫、幼儿进餐盥洗、组织活动的各个环境进行监督检查,等到全园幼儿离开后,检查各个班级的门窗水电安全后再离园,加强过程管理。

2 加强常规管理。常规管理工作是幼儿园最普遍,但最不容易做好的工作。其中包含幼儿一日生活常规的贯彻执行,例如餐前洗手是否坚持,是否洗的干净。幼儿园各个区域的卫生清

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