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游戏真好玩教学设计

发布时间:2014-06-14 22:54:31  

让欢乐与语言紧密相随

游戏真好玩

汤口中心学校 陈婷

教学要求:

1、引导学生观察游戏的方法和过程,把游戏的方法和过程介绍给大家。

2、规范学生的口头语言,能大方、简单的说出游戏中有趣的地方和心里感受。

3、培养学生良好的听说态度和语言习惯。

教学准备

请学生搜集喜欢的游戏,了解游戏过程。

教学过程

一、创设情境,游戏导入

1、师生玩游戏

大家平时一定都喜欢玩游戏,今天老师和大家一起玩一个游戏(板书游戏),这个游戏叫“头脑健美操”。就是请你做与老师说的相反的事,正话反做。老师说哭,你们做笑。我们来比比看谁的反应最快。

(坐下 举左手 睁眼睛 抬头 哭 起立 )

2、谈话引出课题

这个游戏好玩吗?今天我们就一起来说说好玩的游戏。

二、创设问题情境,学说游戏。

1、请你想一想以前玩过什么游戏?(指名学生说)

2、你们只玩过一种游戏吗?你们能用有 有 还有这样的句式说一说吗?(练习说一段话)

3、评议:说说他们说的怎们样?

4、老师小结:我们说话要声音响亮让大家都听清楚。

5、你们玩过这么多游戏,谁来说说那种游戏最有趣?你是怎么玩的?

6、教师示范说游戏,师生总结。

①首先要说清楚游戏的名称。

②然后怎样玩,一步步地讲明白。

③讲解时态度热情大方,有礼貌。

三、小组合作,大家说游戏。

1、大家都玩过那么多有趣的游戏,这些游戏怎么玩的,愿意说出来和同学们一起分享吗?我们在小组里说一说那些令人快乐的游戏。

2、小组说,教师巡视指导。

四、全班交流,

1 、过渡:谁来做第一个吃螃蟹的人,上台来说一说呢?

2 、指名学生说小游戏。

①生:我觉得《词语接龙》的游戏最好玩,它可以由许多同学来玩。游戏的玩法是这样的:参加游戏的同学围坐一圈,猜拳角逐出一个同学当龙头,并说出一个字,其余的同学依次组词,如:学(学生)——生活——活动——动作——作业——业务。如果谁将词语长龙接不下去,就被逐了局,游戏继续下去。你们听明白了吗?有什么疑问请举手。(若有学生举手,小教员解答)

②师生评议:你觉得他教得怎样?你们学会了吗?

③谁还愿意上台,向某某挑战,争取比他教得更好?

④再指名学生说。

3 、评选出最有趣的游戏,由说的同学选择人一起玩。

五、课后拓展延伸

设计好玩的游戏和大家一起玩。

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