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谈幼儿园园所文化建设

发布时间:2014-06-14 22:54:35  

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谈幼儿园园所文化建设

作者:杨玲霞

来源:《甘肃教育》2014年第04期

〔关键词〕 幼儿园;校园文化;制度;

环境;团队;活动

〔中图分类号〕 G618

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463(2014)

04—0024—01

幼儿园良好的校园文化,有益于增强幼儿园软实力,培植和深化办园特色,构建优质高效、民主和谐的幼儿园管理机制,净化、绿化、美化、趣化校园环境,形成以人为本,促进幼儿全面发展的育人模式,营造向上、健康的校园文化精神氛围,激发教职工理性平和的阳光心态,推动校园文化内涵发展。

一、培育刚柔并济、助推效能的制度文化

1.弘扬主流文化,营造良好氛围。树立并体现人本与科学相融的管理理念,广泛征求教职工意见,不断健全完善各项规章制度,规范校园各项管理工作及教职工考核制度,让规章制度成为大家认可、自觉遵守的制度。通过开展师德风暴行动等活动引导教师,倡扬主流文化和价值观,创造一个有着较强凝聚力、战斗力的精干团队,形成“牵着手教育、蹲下来交流”的优良教风,引导全园上下形成浓郁和谐的干事创业基调和奋发有为、精益求精的校园精神。

2.形成务实制度,实施互动管理。成立校园文化建设工作小组,凝心聚力做好校园文化建设工作。管理人员要经常深入教育保育第一线,实施互动式的情境管理,注重捕捉教师的工作行为,认真倾听他们的想法与心声,合理地分析,然后用情与理并举引导教师,使得刚性的制度成为全园上下共同的价值追求,促使教师学会观察、学会分析、学会反思、自觉自主,以此达到领导与教师互相取长补短和共同进步的效果。

二、培育内涵精深、与时俱进的环境文化

1.打造优质环境,发挥隐形功效。在校园文化多年积淀基础上进一步营造“文化育人”的园所氛围,让幼儿园里时时处处充满浓浓的文化气息,让孩子在健康和谐的环境文化中,随时随地感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华,强化校园文化在素质教育中

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