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挖掘和利用本土教育资源开发幼儿园园本课程

发布时间:2014-06-14 22:54:43  

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挖掘和利用本土教育资源开发幼儿园园本课程

作者:林勤

来源:《课程教育研究·上》2013年第06期

【摘要】福州市马尾区靠江面海,是文化底蕴丰厚、历史名胜古迹繁多、民间文化丰富而又具有现代气息的经济技术开发区。有着得天独厚的自然资源、人文资源和社会资源,可为幼儿园教育服务。我们马尾实幼又依傍着江滨大道、毗临马尾造船厂,罗星塔、船政主题公园等近在咫尺。因此。让幼儿走出幼儿园,到大自然中去,寻古探今,以充分挖掘和利用本土教育资源,开发幼儿园园本课程是非常必要的。在研究过程中,我们以本土教育资源为载体,以主题活动为主要形式构建园本课程,把握讨论、参访、调查、表达及展示这五个要素,走进幼儿世界,关注幼儿需求和兴趣,让幼儿初步感知马尾的历史和今天,以激发幼儿的本土意识,培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感;并促进家长教育观念的转变及教师的专业成长,形成教师、幼儿、家长之间的互动学习,提升教师挖掘和利用教育资源的能力。

【关键词】本土教育资源 园本课程

【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)06-0013-04

“扬子江没有她的绿,富春江不及她的曲,珠江比不上她的静,人家把它比作中国的莱茵河,我想这比喻只有过之而无不及。”这是近代著名的文学家郁达夫路经马江、领略港口风光时由衷的赞美。的确,马尾有着悠久的历史、灿烂的文化,是目前中国唯一集国家级开发区、保税区、台商投资区和高科技园区多区于一体的对外开放区域。在中华民族五千年的发展史上,第一艘军舰从马尾扬帆起航,第一架飞机从这里飞上云宵的,马尾的船政是中国船舶工业和航空工业的发祥地,中国海军的摇篮。还有著名的马江海战、誉为中国塔的罗星塔等等。这些都是马尾人民的骄傲,更是教育马尾下一代的得天独厚的教育资源。但遗憾的是作为马尾未来的主人——我们的孩子却对自己家乡的了解非常少。长期以来,我们幼儿园的教学内容大多局限于统编教材,较少挖掘和利用本土教育资源,教师忽视了本土教育的优势,低估了本土教材对幼儿爱家乡、爱祖国等情感的教育功效,这值得我们深刻反思。

《幼儿园教育教导纲要》指出:环境是重要的教育资源,幼儿园应充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。幼儿每时每刻都在与环境发生交流,环境是促进幼儿发展的不可或缺的资源。陶行知先生也说过:活的教育要用活的环境,不用死的书本,充分利用周围自然环境。教师与幼儿要走出幼儿园,到大自然中去,引导幼儿关注大自然中独特有兴趣的现象及事物,鼓励幼儿对遇到的问题和感兴趣的事大胆探索,在直接感知中学习。因此,我们要将家乡文化引入幼儿的课程,激发幼儿的本土意识,培养幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

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