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运用Phonics辅助英语单词的记忆

发布时间:2014-06-15 08:03:02  

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运用Phonics辅助英语单词的记忆

作者:张敏燕

来源:《中学时代》2013年第03期

词汇是语言的建筑材料。脱离了词汇,语言就失去了实际意义。如果词汇贫乏,就会造成理解和表达的障碍。英国语言学家威尔金斯(D A Wilkins)曾经说过:“没有语法,人们表达的事物寥寥无几,而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”可见,词汇学习在语言学习中占有重要的地位,但是词汇记忆对很多学生来说却是一大难事。

一、学生记忆单词的问题及原因

笔者在一所普通的农村中学从事高中英语教学多年,在与一批批学生的接触中发现,学生经常抱怨记不住单词,所以一部分学生对英语学习没有热情,甚至出现放弃者。在多年的教学中笔者发现,即使他们已经进入高中,基础稍好点的会根据国际音标试着拼读单词,但是相当多的学生在英语单词的拼读上依旧依赖老师的领读,没有了老师的领读,他们读不准甚至不会读单词。在默写单词时,一部分学生会把单词拼写得面目全非,压根找不到字母与读音的对应;甚至有少数学生凭借短时记忆会拼写单词却不会读。

二、Phonics教学法的意义

Phonics,即字母拼读法(又译自然发音法或直觉发音法)是自然形成的一种发音规则,它主要教授英文字母(letter)与语音(sound)间的对应关系,是美国、加拿大本土孩子的必修课程,是以英语为母语的英美国家的孩子学习母语读音与拼字,增进阅读能力与理解力的教学法。Phonics教学在美国,至少已经有百年以上的历史了。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则,建立字母及字母组合与发音的感知,从而达到“看字读音,听音辨字”的效果。自然发音法的最大优点在于:字母就是一种发音符号,根据字母或字母组合本身所代表的音,建立字母与发音的直觉音感,看到任何单词就立即直觉反应该如何发音;反之听到任何发音,也会根据它可能对应的形拼写出单词。该方法遵循拼音文字内在的规律,帮助学生进行单词的读、写、记,使学生不仅会读、会写学过的单词,而且会读、会写没学过的单词。

三、Phonics辅助英语单词记忆

1.通过诵读,建立字母与发音的直觉感。Phonics教学法就是当你看单词时就能念出它的声音。怎样才能做到呢?首先最基本的要求是熟记26个字母本身的声音。低年级学生善于模仿,他们对语言敏感,学生通过不断地诵读节奏感强、朗朗上口的韵律诗,自然而然地,对字母有了亲切的直觉感。

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