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第三章 幼儿园教育活动的内容与设计

发布时间:2014-06-23 10:04:44  

第三章 幼儿园教育活动的内容 与设计
第四节 幼儿园科学教育活动的设计 (第2课时)
设计者:沈莹莹

教学目标
1.了解幼儿园各年龄班科学教育的目标。
2.能够针对幼儿园各年龄科学教育的目标设计不同 类型的科学教育活动。 3.掌握幼儿园科学教育活动设计的要求并知道其重 要性。

教学步骤

复习旧知

1.科学的含义 2.幼儿学习科学的特点

学习新知
三、幼儿园科学教育活动设计
(一)幼儿园各年龄班科学教育的目标

教学步骤





方法技能

情感态度

(二)活动设计
1.主要活动类型

主要活动类型:
(1)观察认识活动
目的是培养幼儿的观察技能、表达技能,了解和掌握有关观察对象的科学知识。

(2)实验操作活动
目的是培养幼儿的好奇心和对科学问题的探究能力。

(3)科学游戏活动
目的是培养幼儿对科学的浓厚兴趣,激发幼儿探索的欲望。

(4)科学小制作活动
目的是培养幼儿的动手操作能力,会使用简单的工具,掌握一定 的制作方法,理解简单的科学原理等。

(5)讨论探究活动
目的是培养幼儿的表达交流技能和有关科学知识及经验。

(6)种植饲养活动
一般是利用自然角或科学活动区的材料

? 2.常用方法 主要有观察、操作(试验)、讲解、演 示、游戏、发现等具体方法。

? 3.案例及点评 《冬天和夏天》(科学活动 中班) 问题:1.这一活动属于什么类型的活动? 2.活动中主要运用了哪些教具? 3.活动过程中运用了哪些具体的方 法?

四、组织幼儿园科学教育活动对教师的要求
1.教师自己首先要对科学活动充满兴趣,养成对事物 的观察习惯,能够对幼儿的问题给出比较明确的答案。 2.教师要了解一般的自然现象产生的原理、过程、结果 等,密切关注现代科学技术的发展及对幼儿生活的影响, 引导幼儿发现身边的科学现象,具备一定的科学知识概念 和理论。同时要密切联系幼儿的实际生活,将身边的事物 与现象作为科学探索的对象。

3.教师要善于用正确的、科学的、幼儿理解的、形象 的语言讲解科学知识、科学现象,不要迷信,并注意随机 教育。

4.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,教师平 时要注意搜集各类废弃材料,为幼儿制作提供充分的操作 材料,让他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐 趣。同时要注意各类材料使用的安全与卫生。

课后作业: 《有趣的石头》设计一次活动


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