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第七章 幼儿园各类指导

发布时间:2014-06-25 08:03:28  

幼儿园各类游戏指导策略

川南幼儿师范高等专科学校

黄琼慧

教学目标 ? 1、理解幼儿园各类游戏的 含义、特点、教育作用等 基本理论知识。 ? 2、初步会指导幼儿园各类 游戏。

教学内容 ? ? ? ? ? ? 补充 幼儿园游戏的特点 第一节 感知觉游戏的指导 第二节 角色游戏的指导 第三节 结构游戏的指导 第四节 表演游戏的指导 第五节 规则游戏的指导

导入问题:幼儿园中的游戏与 幼儿园外的游戏有何不同?

游戏时间的 固定性

幼儿园游戏的特点

游戏环境的 教育性
伙伴关系的 稳定性 教育者的指 导性

伙伴关系的 稳定性

育者的指导 性教

第一节 感知觉游戏指导 ? 一、 感知觉游戏概述 ? (一) 感知觉游戏概念和重要性 ? 1. 感知觉和感知觉游戏 ? 感觉游戏是指以刺激、训练婴幼儿感 觉器官为目的的游戏种类。 ? 2. 感觉统合相关知识和感统训练训练 (补充内容) ? 3. 感知觉训练的重要性

补充内容:感统及感统失调
? 1972年,美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝 博士(Ayresa.J)创导了感觉统合(Sensory Integrafion Theory)——即“感统”理论。 ? “感统”是指将人体器官各部分感觉信息输入组 合起来,经大脑统合作用,完成对身体外的知觉 做出反应。 ? 感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。

? 感觉统合失调:即为大脑功能失 调的一种,也可称为学习能力 障碍. ? 感觉统合失调是指外部的感觉 刺激信号无法在儿童的大脑神 经系统进行有效的组合,而使 机体不能和谐的运作,久而久 之形成各种障碍最终影响身心 健康。

? 造成感统失调的原因可分为以下两种: 1.生理原因(先天性的) ? 因胎位不正引起的平衡失调; 因早产或剖腹产造成幼儿压迫感不足;造成触觉失调。 因怀孕期间不正确的吃药和打针对幼儿造成的伤害; ? 2.环境及人为的原因(后天性的) 由于小家庭和都市化生活,使得儿童活动范围变小,大人对幼儿 过度保护,事事包办,导致儿童接受的信息不全面; ? 父母太忙碌,辅导少而造成幼儿右脑感官刺激不足; ? 出生后,孩子没经过爬行就直接学习走路,造成前庭平衡失调; ? 父母或保姆不准孩子玩土,玩沙,害怕弄脏,从而造成幼儿触觉 刺激缺乏; ? 过早地使用学步车,使幼儿前庭平衡及头部支撑力不足; ? 父母的要求太高,管教太严,人为地造成孩子压力太大,儿童自 由活动时间太少造成精神上的伤害,产生拔苗助长的挫折等等 。

常见的儿童感觉统合失调的问题有:
触觉问题 1.躲避接触 固执于某些物件要时刻抱着才 有安全感,不爱玩身体接触的游戏,嫌弃某

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