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英语歌曲教学

发布时间:2014-06-25 12:03:34  

英语歌曲的课堂妙用

小学课本中的英语歌曲有着它不可替代的作用,适当采用教唱英语歌曲这种方法可增强课堂教学的趣味性,对改善学生的语音及朗读技巧有着不可低估的作用。

有教育家说:“凡是能激发学生喜爱英语学习的方法, 便是教英语的好方法。”但在实际的英语教学中,有些老师却忽略了英语歌曲的作用,认为歌曲起不到什么作用,反而会耽误时间。其实不然,试想一下,学生在上课时用歌曲进行热身,既能很快进入状态,又能起到复习学过知识的作用。如果我们愿意花点时间,将所学知识编成歌曲,并替换其中歌词的话,效果不是比单纯的背和读好很多吗。

比如,在学习hamberger , hot dog , chicken , cake , bread , French fries时,为了让学生学得更加容易,我将这些单词编成了一首十分熟悉的英文歌曲《Hello》歌的歌调:Hello hamburger I like it , Hello hot dog I like it , Hello chicken I like it , very very much ! Hello cake I like it , Hello bread I like it , Hello French fries I like it , very very much !通过这样的歌曲,恰当地运用了歌曲辅助教学,收到了很好的效果。学生学得容易,学得开心。我在每堂课开始时都喜欢放歌曲让同学们欣赏或演唱,以营造英语学习的气氛。英语歌通过声波刺激学生的中枢神经,产生良好的专注情绪,可以焕发精神、激起智能活动,使学生的认知。心理和情感心理产生移情共鸣,形成一种愉快的情感,促成较强的学习内驱力。

歌曲是一种美的艺术,情感的艺术,它可以陶冶人的性情、净化人的心灵,提高人的素养。小学生活泼好动,对歌曲有很大的兴趣,在小学英语课堂教学中恰当的选择一些有趣的歌曲既可营造活跃生动的课堂氛围,又能使学生产生轻松自如的心理,为学生自主愉悦的去探索、去创造奠定基础。在英语课前,如果教师总是设计与新课内容相关的英文歌曲,既可激发学生的学习兴趣又为新课的学习起到了抛砖引玉的作用。

我们的教育提倡素质教育,要让学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的发展。运用生动循环的韵律,把学生的感情带入到歌曲的特定情境中,学生的感情与歌词的内容产生共鸣,进而获得情感的愉悦。英语歌中蕴涵着巨大的语言潜能和英语实践机会,使学生感知力、记忆力、理解力、想像力和创造力都得到了提高。歌曲有着独特的、直接的情感艺术表现。它能把人们带入到音乐所表达的情绪和意境中,使主体与音乐融为一体。学生在听、唱英语歌中所表现出来的亢奋、激动的表情、行为都说明了这一点。在听唱中,个体融入到整体之中,生生、师生之间获得了心灵的交流与融合。

那么,说了这么多,我们如何在课堂中运用英语歌曲呢?教学中在什么情境下运用英语歌,运用什么样的英语歌,这都是有讲究的。

(1)英语歌曲可以用作引入新课

唱英语歌能巧妙自然地引出新授课内容。把确定的教学目标,需要学生掌握的单词、句子配入学生熟悉的曲调,学生既感到熟悉,又有些新鲜,在轻轻松松中掌握了新知识。例如教句型“Who’s the

boy ?”,先将其套入《Hello , who are you 》的曲子中,引导学生有意识地从演唱中感知,直到熟练。这样在优美的旋律和和谐的氛围中把学生带入英语知识的殿堂。直至授课结束时,学生还沉浸在艺术享受之中,情绪仍然是那么兴奋、激昂,嘴里哼唱不止,体验了学英语的快乐。

(2)英语歌曲可以用来复习旧课

复习旧知更是学生大唱英语歌曲的好时机。一曲曲优美、熟悉的旋律,把学生带入到以往的日日夜夜,引发了他们美好的回忆,曾经学过的单词、句子如潺潺的溪水汨汨流出。从学生的面部表情及“手之舞之足之蹈之”的姿态中可以看出,他们是那样兴奋,那样自如,那样怡然自得,一种成功感、自豪感、快乐感洋溢于学生的眉眼中。在这种情境氛围中,那些先前学习暂时有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。

(3)英语歌曲可以用来调节情绪

每节课上课前或下课前,我根据教学内容和学生的精神状态,让学生唱英语歌或用录音机播放英语歌。唱英语歌能将学生课上的动作变成音乐声中有规律的动作。这样,上课前唱能使学生从下课十分钟的活动中迅速转移到课堂教学中来;课中唱英语歌能消除学生的厌倦、疲惫心理,提高学习效率;下课前唱能使学生以饱满的情绪结束一节课的紧张学习,为转入下一节课的学习做好精神上的准备。

(4)英语歌曲可以用来调整注意力。

小学生具有好奇、好动、注意力不能长时间集中的特点。采用听、唱英语歌的教学手段,将语言与音乐情境结合,创造生动、活泼的课堂学习氛围。学生们随着歌曲的旋律,耳中听、口中唱、脑中想,各种感官协调并用,既放松肢体,又舒缓脑力,从而精神振奋、兴味盎然,注意力重新集中起来。

在小学英语教学中,如果能充分发挥歌曲教学的作用,就能创设轻松的英语学习氛围,有利于培养学生对英语节奏的敏感度。一方面真正做到了寓教于乐,另一方面学生也真正体会到了学习英语的乐趣。所以在小学英语课堂教学中,我们教师应常放一些英文儿歌,来培养他们的听力能力。我们每一位教师都不能忽视英语歌曲在课堂教学中的作用,应充分发挥歌曲在课堂教学中不可低估的妙用。

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