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czq 自然拼读材料

发布时间:2014-06-28 08:10:45  

学 大 个 性 化 教 学 教师:程正清 XueDa Century Education Technology

自然拼读44个基本音

44个基本音;代表44个基本音的字母和字母组合;468个不间断音;30-40常用的前缀和后缀;

s”音

十八个元音

1

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英语单词的构成

元音是单音节英语单词中的王,因为它们决定着一个单词最终的发音. 在单音节英语单词中,级别最高的辅音是元音前面紧挨着它的那个辅音. 一个元音和它前面紧挨着它的那个辅音共同组成一个不间断音. 多音节词是由不同的不间断音和其他辅音组成或词缀组成的。

第二部分: 五个长元音

长元音“a_e”

代表长元音“a_e”的字母: ai, ay, ey, eigh,ea 不间断音: b+ a_e=ba_e

在由“-tion”结尾的单词中,重音一般落在“-tion”前面紧挨着的不间断音上,而且元音字母发其字名音,如:“education”。但是如果“-tion”和前面紧挨着的不间断音被一个辅音字母隔开,前面这个不间断音的元音字母发其短元音的音, 如:“transaction”。

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短句认读

长元音“ee”

长元音“ee”的代表字母和字母组合: ea ie

不间断音: b+ ea=bea

He is in such a deep sleep.

Can you increase the speed?

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Check the steering wheel?

I feel such a sweet breeze in the field.

Can you give him a kiss on the cheek?

He seems to be asleep in the ship.

Where do you want to preach the creed?

Read the lease and sign the deeds.

Please repeat the speech.

It is just a cheap steel wheel.

I see three sleeping geese in the field.

I need more cheese.

长元音“i_e”

长元音“i_e”的代表字母和字母组合: i_e y ie igh

不间断音:b+ i_e=bi_e

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长元音“o_e”

长元音“o_e”的代表字母和字母组合: o_e oa ow o oe

不间断音: b+ o_e=bo_e

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长元音“u_e”

长元音“u_e”的代表字母和字母组合: u_e ue ew

不间断音:b+u_e=bu_e

不间断音

第三部分: 五个普通元音

普通元音“ar”

普通元音“ar”的代表字母和字母组合: ar

不间断音: b+ar=bar

普通元音“or”

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元音“or”的代表字母和字母组合: or aw au

不间断音: b+ or=bor

普通元音“ur”

普通元音“ur”的字母和字母组合: ur ir er ear (w)or

不间断音: b+ur=bur

普通元音“ow”

普通元音“ow”的代表字母和字母组合: ow ou

不间断音: b+ ow=bow

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普通元音“oo”

普通元音“oo”的代表字母和字母组合: oo

不间断音: b+ oo=boo

普通元音“air”

代表双元音“air”的字母: air are ere

不间断音: b+are=bare

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普通元音“ear”

双元音“ear”的代表字母和字母组合: ear eer

不间断音: b+ eer=beer

普通元音“oi”

双元音“oi”的代表字母和字母组合: oi oy

不间断音: b+ oi=boi

第四部分: 特殊多音节词

特殊多音节词(1)

由 “ic”组成的多音节词的重音问题

要点: 一般来讲,由“ic”结尾的多音节词的重音几乎全部落在倒数第二个音节上。

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特殊多音节词(2)

由 “sive”组成的多音节词的重音问题

特殊多音节词(3)

三个音节以上单词如何处理重音问题

要点:一般来讲,三个音节以上单词的重音几乎全部落在倒数第三个不间断音上。

特殊多音节词(4)

由 “ous”结尾的多音节词的重音问题

要点: 在认读由“ous”结尾的多音节词时,切记不要把“ous”和前面的元音划在一起,否则重音的确认

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1.一个单词含有三个以下(一个、两个或者三个)整体音时,重音在第一个整体音上。如:`ba rot, `tea cher, `pa ket.

2.如果单词含有三个或者三个以上整体音,重音在倒数第三个整体音上。如:`re la tive, `le gi ble, e `li gi ble, `ne ga tive, `me lo dy, `fe lo ny, `me mo ry, `fo cu s, `be ne fi t.

注意弱读:不在重音上的整体音需要弱读。

自然拼读法(又叫做Phonics)能使学生在轻松愉快的氛围中,了解和学习英语字母组合的奥妙,掌握英语拼读规律。学生一旦掌握了这种方法,教师在课堂上出示的绝大多数单词,他们不借助音标,都能够读出来,在听写单词时,按照拼读规律能够写出该单词。最终达到见到生词就会读,会读的生词就会写,会写的生词就会说的学习目的。一旦掌握了这种方法,在英语学习方面将会达到事半功倍的效果,在今后的学习中将终身受益。

1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音. 另外, y有时会被作为元音处理 ( 如: one syllable, y at the end (as “i”): my, why, fly, sky; two syllables, y at the end (as “e”); daddy, mommy, baby).

2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习 (One Vowel Word, Short Vowel), 如: Sam, cat, mat, 等等.

3. 第三步, 是固定读音的单词 (Sight Word): the, a, is, to, have 等.

4. 第四步, 是一个单词里有两个元音时, 前边一个元音发字母音, 后边一个元音不发音 (Two Vowel Words). 如: make, made, see, sea, five, nine, road, toe等等.

5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读 (Consonant Blends), 如: bl(ack), str(eet)等.

有一些辅音不发音. 如: ghost, comb, lamb等

×××要掌握一下和"h"联在一起的发音: ch, sh, th, wh

6. 第六步, 是特殊读法.

单音节词, 以元音结尾, 这个元音发字母音. 如: me, hi, go 等等

Irregular Vowels: ar (car), ay (hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur (burn, hurt), ir (girl, fir, firm), or (horn), eigh (eight), oi (oil, boil), oy (boy), ow (读音一: cow, now, how, bow; 读音二: bow, snow), ou (could), old (old, cold), ough (cough, through, ought, slough) 等有其特别的发音.

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================

"c" 和 "k" 在一起时, 发一个音(Copy cat):? quick, black等.

"q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等?

"P"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.?

什么是自然拼读法 (重新整理过, 更完善

)

美国小孩都学自然拼读法, 中国也在往那个方向走。

了解了自然拼读法的发音规则后, 看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十, 而且有

利于记住拼写.

自然拼读法基本规则:

1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).

??五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音:长音(其字母音)和短音

??y不在单词开头时,一般被看做元音

2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)

如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾,这个元音一般发短音.

如: Sam, cat, mat, 等等.

??Beginning Consonants

??Ending Consonants

??One Vowel Word, Short Vowel Sounds

3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词或音节里有两个元音时, 一般来说,前边一个元音发长音(其字母音), 后边

一个元音不发音.

如: make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe,

cute等等.

4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)

??Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st,

sw, tr, tw, scr, spl, str)

??Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

??Words ending in ll, ss, ff

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??Consonant digraphs (ch, th, sh, wh)

5. 特殊读法(1)– 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)

igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow,

ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo

以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。

Examples:

??ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

??al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play)

??ew (new, few), eigh (eight, weight),

ed:

?says /ed/: patted, landed, lifted

???says /t/: walked, hopped, stopped

???says /d/: cried, played, chewed

??er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt)

??ie (field), ing(king, sing, dancing), ind (find, kind, behind), ild (mild, wild, child), igh (high,

night, light), ire

??oi (oil, boil), oy (boy, toy), old (old, cold), ost (most, host), olt,

oo (book), oo (tool, school), or (or, for, horn),

ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, low, blow, snow),

ou (shout, out, loud)

ould (could, would), ough (五种不同的读音:cough, through, ought, slough, plough),

ought, , ous (famous, nervous),

??ue (cruel), ui (fluid)

??tion (attention, fiction), sion (passion, expression),

??ending sounds : ang, ong, ung, edge, le

6. 特殊读法(2)

??如果一个单词或音节里只有一个元音,而且元音在末尾, 这个元音一般发长音(其字母

音) (Vowel at the end).

如:me, hi, go, baby, table, humor,hibernate 等等。

??Y在末尾 (作为元音处理)(y at the end):

????单音节词, 没有其他元音,y发”I”(one syllable word, y at the end (pronounced as “I”)):

my, why, fly, sky

????多音节词, y发”E” 的音(two or more syllables, y at the end (pronounced as “E”)):

daddy, mommy, baby,honey, crazy

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7. 特殊读法(3) - 固定读音的单词 (Sight Word):

is, are, the, a, to, here, hey, have, son, love, come, give, field…… 等.

它们不遵守前边的发音规则,需要死记硬背。

8. 特殊读法(4) – 辅音的特殊读法

??有一些辅音不发音 (silent consonants).

????Silent b: comb, lamb

????Silent h: ghost

????Silent k: knife, knock, knob, know…

????Silent w: write, wrist, wreck …

??"c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.

??"q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.

之所以指出这一点, 是在这里u不能再被认为是元音, 而是和q一起组成一个辅音组合. 于是, 在quite这个单词里只有两个元音, 是双元音单词, 第一个元音i发字母音, 第

二个元音e不发音.

??"p"和 "h"在一起, 发/f/的音: phone, photo.

??复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)

??c和g 的两种读音:

????如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发/s/, g发/j/的音: center, cigar, nice, mice,

gem, giant, gym, page.

????其他情况下, c发/k/, g发/g/: can, clap, cup, great, glad, got, goat, log.

????特殊情况: get, give

9. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words)

??多音节单词: believe, multiple, syllable, compound

??复合词: homework, highway, sidewalk, inside, outside

自然拼读法从简到难的学习顺序为:

1. 二十六个字母的读音 (Letter Sounds).

??其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音, 其中一个音是其字母本身的读音.

??y有时会被作为元音处理

?????单音节词, y在末尾, y发”I”的音(one syllable, y at the end (pronounced

as“i”)): my, why, fly, sky

?????多音节词, y在末尾, y发”E” 的音(two syllables, y at the end (pronounced

as “E”)): daddy, mommy, baby

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2. 单元音单词拼读 (Consonant-Vowel-Consonant Combinations)

如: Sam, cat, mat, 等等.

??Beginning Consonants

??Ending Consonants

??One Vowel Word, Short Vowel Sounds

3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):

一个单词里有两个元音时, 前边一个元音发字母音, 后边一个元音不发音. 如: make, mail, may, hay, say, see, sea, five, tie, road, toe, cute等等.

4. 双/三辅音在一起时的联读 (Consonant Blends)

??Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn,

sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str)

??Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st)

??Words ending in ll, ss, ff

??Consonant digraphs (ch, tch, sh, th, wh, shr, squ, thr)

5. 特殊读法(1) - 固定读音的单词(Sight Word):

the, a, is, to, have, are, hey, love 等.

6. 特殊读法(2) – 带元音的特殊读法(Irregular Vowels)

??一个音节如只有一个元音, 且以此元音结尾, 这个元音发字母音 (vowel at the end). 如: baby, me, hi, go, humor 等等

??air (hair), al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ar (car, far), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)

??ew (new), eigh (eight, weight), ed (stopped, added)

??er (sister, brother), ir (girl, fir, firm), ur (burn, hurt), or(horn),

??ie (field), ing, ind (behind), ild (mild, wild), igh (high, night, might), ire

??oi (oil, boil), old (old, cold), olt, oo (book), oo (tool, school), or (or, horn),

ost (most, host), ou (could), ough (cough, through, ought, slough, plough),

ould (would, could), oy (boy), ought, , ous (famous),

ow (读音一:cow, now, how, bow; 读音二:bow, snow),

??ue (cruel), ui (fluid)

??tion (attention), sion (expression),

??ending sounds : ang, ong, ung, edge, le

7. 特殊读法(3) – 辅音的特殊读法

??有一些辅音不发音 (silent consonants).

???如: ghost, comb, lamb, write 等

??"c" 和 "k" 在一起时, 发一个音: quick, black等.

??"q" 总是和"u"在一起:quite, quick, quit, quilt等.

??"p"和 "h"在一起, 发"f"的音: phone, photo.

??复数s及末尾s的读音(Plural s and the sounds of ending s)

??c和g 的两种读音:

?????如果i(或y)或者 e 跟在c或者g的后边, c发”s”的音, g发”j”的音:

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center, cigar, gem, giant, gym

?????其他情况下, c, g 发其字母音: can, clap, cup, great, glad.

8. 多音节单词和复合词 (Words with multiple syllables and compound words) ??多音节单词: believe, multiple, syllable, compound

??复合词: homework, highway

英语单词发音规则

一、元音字母在重读音节中的读音

元音字母 读 音 例 词

a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake

在闭音节中 [?] bag dad hat map black back

e 在开音节中 [i:] he these me Chinese

在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg

i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite

在闭音节中 fish big drink sit milk swim

o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no

在闭音节中 [C] clock not box shop sock

u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday

在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch

在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super

二、元音字母在重读音节中的特殊读音

元音字母 读 音 例 词

a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality

a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father

i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high

o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold

o在m n v th前 [∧] come monkey love mother

三、元音字母在非重读音节中的读音

元音字母 读 音 例 词

a [E]E China another woman breakfast

orange comrade village cabbage

e [E] hundred student open weekend

chicken pocket begin children

i [E]/ holiday beautiful family animal

[ai] exercise satellite

o [E] second tonight somebody welcome

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[Eu] also zero photo

u [E] autumn difficult

[ju:] popular congratulation January

动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate

u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue 在非重读音节中,许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音,也可以读作音。

四、-r音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词

arar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener

[C:] warm quarter towards

oror在[w]音后面 [C:] forty morning short

[E:] word worker worse

er ir ur [E:] certainly bird Thursday

辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如: carry sorry hurry

-r音节在非重读音节中通常读[E]音,例如:dollar teacher martyr forget Saturday

五、-re音节元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词

are [εE] care dare hare

ere [iE] here mere

ire [aiE] fire hire wire

ore [C:] more score before

ure [juE] pure cure

are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[E]音,例如:picture pleasure

重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音。例如:parent zero story during inspiring

某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如:orange very American paragraph

六、元音字组在重读音节中的读音

元音字组 读 音 例 词

ai/ay [ei] afraid rain wait day play

air [εE] air hair chair pair repair

alal在f m前 [C] small ball talk wall all

[C:l] always also salt almost

[α:] half calm

au/aw [C:] autumn daughter draw

ea [i:] teach easy cheap please

[e] heavy bread sweater weather

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[ei] break great

ear [iE] hear dear near clear year

[εE] bear pear wear swear

[E:] earth learn early

ee [i:] jeep week green three

eer [iE] pioneer deer beer

ei/ey [ei] eight neighbour they

[i:] either key

eu/ew在j l r s后 [ju:] new few newspaper

[u:] flew brew jewelry

ie/ei[s]音之后 [i:] piece field receive

oa [ou] coat Joan boat goal

oar/oor [C:] roar board door floor

oi/oy [Ci] noise point boy toilet

oo [u:] broom food tooth school

book look cook foot good

ou/ow [au] flower house count down

[ou] know row throw though

[∧] young country enough

[u:] group you soup

our [C:] course your four

[auE] our hour ours

[E:] journey

ui在j l r s后 [ju:i] fluid suicide tuition

[u:] juice fruit suit

七、非重读音节中元音字组和字群的读音

元音字组或字群 读 音 例 词

ai/ay ei/ey Sunday foreign monkey

ow [ou] yellow sparrow tomorrow

元音字组在非重读音节中读[E]音或。例如:neighbour serious famous biscuit coffee -sion -tion [Fn] impression nation

-sion在元音字母后 [Vn] vision decision occasion

-tion在s后 [tFEn] question suggestion

-sten [sn] listen

-stle [sl] whistle

-sure [VE] pleasure measure

-ture [tFE] picture culture

八、元字组在复合词非重读音节中的读音

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复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读。例如: everyday[ei] handbag[?] blackboard[C:]

有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词。其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音。例如: sun太阳 + day[ei]日子 > Sunday 星期天 holy神圣 + day[ei]日子 > holiday 假日 break中断 + fast[α:]斋戒 > breakfast[E] 早餐 cup茶杯 + board木板[C:] > cupboard[E] 碗柜

九、辅字组的读音

辅字组 读 音 例 词

b bike bus bag

[/] bomb tomb

cc在e前或在i/y前 [k] cake picture coat music

[s] face decide cinema

ch [tF] much chick rich teacher

[k] school headache chemistry

[F] machine

-ck [k] cock pocket black knock

d [d] doctor bread hand day

-dge [dV] bridge fridge

dr- [dr] children driver drink

f [f] five four breakfast

gg在e i/y前 [^] bag garden go

[dV] orange large German

gh [f] cough enough

[/] light daughter high

gu- -guegu在非重读音节中 [^] guess league dialogue

[^w] language anguish

h [h] hot head house hand

[/] hour honest

j [dV] jeep jar joke join July

k [k] kind bike skate make week

kn- [n] knife know knock

l [l] life milk school tall

m [m] monkey come autumn

-mn [m] autumn column solemn

nn在[k] [g]音前 [n] not shine ten note

[N] uncle thank hungry

-ng [N] morning young wrong

p [p] paper plane pig ship pen

ph [f] elephant photo telephone

q [k] Iraq

qu- [kw] quality quite

r [r] red rubber ruler

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s在词首或清辅音前元音字母间或浊辅音前 [s] sit sleep desk

[z] music husband

sc- [sk] scarlet

[s] muscle science

sh [F] she fish shirt wash

t在通常情况下在弱读字母ia ie io前 [t] ten letter meet

[F] patient nation

tch [tF] watch

th在通常情况下在冠词 代词 介词 连词中在词尾-the -ther中 [θ] thin thirty method

[T] the these with than

[T] clothe fathe r weather

tr- [tr] tree train country truck

v [v] very voice love leave

w [w] week win wake sweet wait

[/] Answer two

wh-wh-在字母o前 [w] what when white why

[h] who whose whole

x在重读元音前 [ks] box text exercise

[gz] example exist exact

wr- [r] write

y- [j] yes yard yellow young

z [z] puzzle zero zoo

英语音节有三大类型:开音节,闭音节,r音节(很详细的介绍了:)~~

以元音结尾的音节称为开音节,以辅音结尾的音节称为闭音节

一、音节:音节是读音的基本单位,任何单词的读音,都是分解为一个个音节朗读。在英语中元音特别响亮,一个元音可构成一个音节,一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。一般说来,元音可以构成音节,辅音不响亮,不能构成音节。但英语辅音字母中有 4 个辅音[m],[n],[ng],[l]是响音,它们和辅音音素结合,也可构成音节。它们构成的音节往往出现在词尾,一般是非重读音节。英语的词有一个音节的,两个音节的,多个音节的,一个音节叫单音节,两个音节叫双音节,三个音节以上叫多音节。如:take 拿,ta'ble 桌子,pota'to` 马铃薯,pop`ula'tion 人口,congrat`ula'tion 祝贺。tel'ecommu`nica'tion 电讯

划分音节的方法:元音是构成音节的主体,辅音是音节的分界线。两辅音之间不管有多少个元音,一般都是一个音节。如:bed 床,bet 打赌,seat 坐位,beat 毒打,beaut 极好的 beau'ty 美。两元音字母之间有一个辅音字母时,辅音字母归后一音节,如:stu'dent 学生,la'bour 劳动。有两个辅音字母时,一个辅音字母归前一音节,一个归后一音节,如:let'ter 信,win'ter 冬天。不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。如:fa'ther 父亲,tea'cher 教师。

1)音节按读音可以分为开音节和闭音节

开音节又可以分为绝对开音节和相对开音节

(1) 绝对开音节:是指一个元音字母后面没有辅音字母而构成的音节,例如:we, hi, yo-yo

(2) 相对开音节:是指一个元音字母后面有一个辅音字母(除r)之外,最后是一个不发音的e构成的音节,如:take, make

在开音节中,这个元音字母发“字母”本身音,例如hi|hai|, use|ju:z|

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(3) 闭音节:指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的音节,如:leg, cross 2)音节按重读可以分为重读音节和非重读音节

重读音节: 指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节,叫重读音节,用重音符号“`”标于相应位置,其他音节为非重读音节,如begin |begin|,单音节词作重读处理,但不标重音符号。 英语语音基础知识

英语单词重读规律浅探(ZT)发音规则主要是针对重读音节的,因此,如何确定双音节词和多音节词的重读音节,就成了实现单词“见即能读”的关键。

双音节词和多音节词中,哪一个音节重读,往往涉及词的构造,因此有必要首先介绍一下主要的构词方法。

英语的构词方法很多,但主要有三种:(1)缀合法:通过前缀或后缀构成另一个词。例如:luck(运气)→lucky(幸运的),unlucky(不幸的)。(2)转化法:由一个词类转化为另一个词类。例如:water(n.水)→water(v.浇水)。(3)合成法:由两个或更多个的词合成为一个词。例如:book+bag→bookbag(书包);mother+in+law→mother-in-law(岳母,婆婆)。

二、双音节词的重读规律

(一)双音节词重读的一般倾向

1.双音节动词倾向于第二个音节重读。例如:absorb(吸收),behave(举止),forget(忘记),receive(接收)。

2.动词以外的双音节词,倾向于第一个音节重读。例如:custom(n.习惯),distant(adj.遥远的),second(num.第二),many(pron.许多),often(adv.经常),into(prep.进入),after(conj.在……之后)。

名词、形容词、副词的后缀,大都是非重读的,如:-er,-or,-ess,---

--

--

--

--

--

--

--

--

等名词后缀;-

---en-

-sion,-ssio--

-ic(s)-ant,

-ly等形容词后缀。--ward(s),-wise等副词后缀。这也进一步加重了这类

词第一个音节重读的倾向。仅举几例说明。名词:actor(演员),nation(国家);形容词:useful(有用的),dirty(脏的);副词:really(真地);数词:twenty(二十)。

3.某些单词既可以作动词,又可以作名词或形容词。作动词时,第二个音节重读;作名词或形容词时,第一个音节重读。这反映出两种倾向的明显对比。例如:-rekord作动词“记录”解时读〔词“记录”解时读〔-

absent作动词“缺席”解时读〔

(二)影响双音节词重读倾向的构词因素

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:d〕,作名

〕;

;present作动词“赠送”解时读〔prizent〕,作名词“礼物”解时读〔

〕,作形容词“缺席的”解时读〔

〕。

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上述双音节动词倾向于第二个音节重读,而其他类的双音节词倾向于第一个音节重读,但这并不意味着所有的双音节词都是如此。据统计,90%的双音节动词都符合第二个音节重读倾向,而约60%的非动词双音节词符合第一个音节重读倾向。

双音节词的重读还要受到单词结构的影响。

1.词缀的影响

①带有--er-,-ish,-le,-y,-ow等非重读后缀的动词,第二个音节不重读,第一个音节重读。例如:happen(发生),open(打开),finish(结束),struggle(奋斗),carry(携带),swallow(吞咽),borrow(借来)。

②带有a-,be-,to-,ex-等前缀的副词、形容词、介词、连词以及带有-ee和-self结尾的名词或代词,第一个音节不重读,第二个音节重读。例如:abroad(adv.在国外),behind(prep.在……后面),tonight(adv.今晚),except(prep.除……以外),payee(收款人),myself(prep.我自己)。

③部分带有re-,ex-,un-,pre-,post-等前缀的双音节、带-teen后缀、以及某些地名、国家名,两个音节都重读。例如:rewrite(改写),ex-wife(前妻),unfair(不公平的),preview(预览),postwar(战后的),Berlin(柏林),Chinese(中国的)等。

http://www.ndsfans.com/English/art/121.html

单词重音

A)双音节词

a)一般在第一个音节重读。letter, sorry

b)有 a-, be-, de-, re-, res-, in-, im-, en-, em-, es-, ex-, con-, com-, dis-, mis-, pre-, per-, pro-, trans- 等前缀的词,第二个音节是重音。a'bout, be'lieve, ad'dress, de'cide, re'port, con'demn, res'pect, com'pare, in'form, dis'cuss, im'press, mis'take, en'force, pre'pare, em'ploy, per'mit, es'cape, pro'duce, ex'claim,trans'late

c)有 de-, in-, re-, con-, pre- 等前缀的重音与词义和词类有关, 一般名词的重音在第一个音节上,其它的词性在第二个音节上。'record, re'cord; 'insult, in'sult; 'conduct, con'duct; 'present pre'sent; 'content, con'tent

d)有些复合词和带有前缀 re-, ex-, un-, pre-, post-, 等的词,有两个重音。'out'side, 're'tell, 'well-'known, 'un'real, 'fif'teen, 'Chi'nese, 'pre-'war, 'post-'war

B)多音节词

a)一般倒数第三个音节是重音。'difficult, 'communist, 'family, e'conomy, oppor'tunity,de'mocracy. b)有一些双音节词,加了前缀和后缀成了多音节,但这些词按原来词根的重音读音。'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment,

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c)词尾有-eous, -grahpy, -ial, -ian, -ic, -ics, -ience, ient, -ify, -ion, -ious, -ity, ive 后缀的词,重音在这些后缀的前一个音节上。cour'teous, cal'ligraphy, edi'torial, his'torian, peri'odic, mathe'matics, ex'perience,suf'ficient, i'dentify, trans'lation, re'ligious, curi'osity, pro'tective

d)词尾有 -ain, -ee, -eer, -ese, -ette 后缀的词,重音在该后缀上,而且有一个次重音。enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette

2)句子重音

A) 英语的节奏:(轻)-轻-重-轻-(轻)或重-轻-(轻)(轻)重

B) 英语句子的长短:是由句子中的重读词的数目决定的,而不是象汉语那样由句子中的汉字数目决定的。

C) 实词重读(副词重读),虚词轻读(冠词,单音节介词,单音节连词,人称代词,反代词,物主代词,关系代词,相互代词,助动词,情态动词和系动词be

D) 实词不重读的特殊情况

a) 实词第二次出现 He thinks of that as a child thinks.

b) 一个名词被第二个名词修饰 I met her in the railway station.

c) 代替词 Which book do you want? The small one.

d) 感叹词中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is!

e) street 在专有名词中 Wangfujing Street.

f)this在这些短语中,this morning/afternoon/evening

E)虚词重读的特殊情况

a) 情态动词,助动词和系动词be在句首,句尾和否定时。Do you like it? Yes, I do. Are you a doctor? Yes, I am. Can you help me? Yes, I can. I don't like you. He isn't a worker.

b) 情态动词表示可能,惊奇和肯定时。They may come this evening. Can it be five already? He must be in the room.

c) 介词在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with.

d) 引导复合句的连词在句首。If you wish, I'll visit you. When he comes, I'll tell him.

e)反身代词表示强调。He couldn't come himself.

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