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幼儿园音乐教育教案

发布时间:2014-06-30 10:05:44  

幼儿园中班音乐说课稿:拔萝卜

活动名称:《拔萝卜》 (中班、音乐)

活动目标:

1、挖掘和发展幼儿自身潜在的音乐素质和能力;培养幼儿

对音乐的兴趣、爱好和欣赏能力;萌发幼儿初步感觉美,表现美能力。

2、让幼儿学会用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等

去形象地表现其中角色;学会感知不同的音乐节奏,能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏:并且学会歌曲《拔萝卜》。 活动准备:

1、《拔萝卜》歌曲和视频

2、歌曲中各角色的头饰及萝卜的头饰。

活动过程 :

一、 开始部分

导入活动:小朋友们!看看老师拿着的是什么啊?(萝

卜)对了!下面老师让小朋友欣赏一个关于萝卜的视频(播

放《拔萝卜》的视频)。播放完视频,结合视频画面讲述歌

曲《拔萝卜》。之后播放歌曲《拔萝卜》。教师可提问:

(1)萝卜拔出来了吗?(拔出来了)

(2)谁来帮忙拔萝卜了? (老婆婆,小弟弟,小花猫,小

黄狗,小老鼠)

(3)谁第一个来拔萝卜?(老公公)他拔不动的时候请谁

来帮忙的?(老婆婆)

(4)谁第二、第三、第四、第五个来拔萝卜?(老婆婆,

小弟弟,小花猫,小黄狗)

(5)谁最后一个来帮忙拔萝卜? (小老鼠)

二、基本部分

(一)学唱歌曲:

1、出示课件中老伯伯在拔萝卜的画面。

教师提问:第一个先来拔萝卜的是谁啊?(通过提问再次

明确第一个出场的角色。)

2、教师范唱第一段。

师:老伯伯可开心啦,他还哼着歌儿呢!

教师完整示范,边唱边做拔萝卜的动作。

师:老公公是怎么拔萝卜的?

让幼儿初步学一学拔萝卜的动作,教师边唱下面的几段歌

词边带领幼儿拔萝卜。让幼儿感知在重音处做拔萝卜的动作。

3、分角色演唱。

将幼儿分成五个组,每组分别扮演一种角色,轮到哪一个

角色就请哪一组的小朋友站起来演唱,边唱边做拔萝卜的动作。

(二)想象并模仿歌曲中各角色的行走动作

1、分段练习表演

师:老公公是什么样子的?他说话的声音是怎么样的?

幼儿自由模仿、学习老公公走路的样子及说话的语调,这

时可请个别表演能力强的幼儿演示一下。

最后带领幼儿总结:老公公要弯着腰,手背到后面,说话

的语速慢,语调低。

师:现在我们一起来做老公公去拔萝卜。

带领幼儿扮演老公公进行表演歌曲。

按着角色的顺序,带领幼儿学演每个角色的语言、动作、

表情。

(1)学演老婆婆的动作、语言、表情。(走路的动作、语

速慢、语调低)

(2)学演小弟弟的动作、语言、表情。(蹦蹦跳跳走路,

语调高)

(3)学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、表情。

(动作、叫声)

2、整体表演,巩固各角色的动作。

在分析每一个角色的形象特征之后,带领幼儿完整的表演一遍,加深对角色形象的巩固。

(三)分角色表演

1、集体中分角色表演

教师为表演者分配角色,戴上头饰。并提出表演要求:

(1)各角色要大声应答“哎,来啦!”并在应答中,模仿

该角色的走路动作,站在前一角色的后面。

(2)努力做到从第一个强拍开始做拔萝卜动作。

2、自由结对分角色表演

请幼儿自由组合,5人一组,互相商量分配角色,进行表

演,表演要求同上。

(四)活动总结和提问

师:老公公、老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠

他们一起用力把大萝卜拔出来了。看!集体的力量多伟大。那他们会用大萝卜去干什么呢?(做粮食等)

师:如果你有这么大一个萝卜你会用它干什么呢?(幼儿

发挥想想说一说萝卜的用处)

三、 结束部分

小朋友们今天表现的都非常好!你们都很棒!要一直这么

努力认真啊!并且,小朋友们在日常生活中要像歌曲里的老婆婆、小弟弟、小黄狗、小花猫、小老鼠学习,要乐于助人。而且老师告诉你们,萝卜是非常好的蔬菜,我们小朋友要不挑食,多吃蔬菜哦!

活动延伸 :

1、将头饰投放到表演区,供幼儿区域活动时进行表演。

2、进行“萝卜蹲”的游戏。

注:《拔萝卜》的歌词

拔萝卜,拔萝卜,嘿呦呦,嘿呦呦,嘿呦嘿呦拔不动,嘿呦嘿呦拔不动,老婆婆,快快来,快来帮我拔萝卜。(来啰——)

拔萝卜,拔萝卜,嘿呦呦,嘿呦呦,嘿呦嘿呦拔不动,嘿呦嘿呦拔不动,小弟弟,快快来,快来帮我们拔萝卜。(来啰——)

拔萝卜,拔萝卜,嘿呦呦,嘿呦呦,嘿呦嘿呦拔不动,嘿呦嘿呦拔不动,小花狗,快快来,快来帮我拔萝卜。(来啰——)

拔萝卜,拔萝卜,嘿呦呦,嘿呦呦,嘿呦嘿呦拔不动,嘿呦嘿呦拔不动,小花猫,快快来,快来帮我拔萝卜。(来啰——)

拔萝卜,拔萝卜,嘿呦呦,嘿呦呦,嘿呦嘿呦拔不动,嘿呦嘿呦拔不动,小老鼠,快快来,快来帮我拔萝卜。(来啰——)

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