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双语启蒙,你准备好了吗?

发布时间:2014-07-03 10:02:48  

双语启蒙,你准备好了吗?

Q婴幼儿能不能进行英语启蒙?启蒙教育几岁开始比较合适呢?

A国外调查研究表明,1岁之前是最好的语言学习时间段。当然考虑到孩子成长的环境不同,发展的个体差异,每个孩子的具体时间还是不尽相同。但是不管怎么说,根据我十多年的教学经验,孩子在幼儿园阶段都是可以双语启蒙的,一方面是因为这阶段的孩子仍处于语言的敏感期,另一方面也是靠周围环境的营造。

另外,在孩子出生后,如果可以做到:爸爸跟他讲中文,妈妈跟他讲英语,并形成连续性的交流方式,然后家长又愿意去等待的话,有些孩子可能就会两种语言同时开口,也有可能一种语言先开口,另一种语言后开口。不管怎样,只要家长能坚持等待,到一定的时间,孩子就会用不同的语言跟爸爸妈妈进行交流。

Q宝宝1周岁,听一些什么样的音频比较好?

A 1周岁的宝宝,听力发育还不完全,在选择英文儿歌、音律时,要选择非常舒缓,音不太杂的曲子,这样的曲子对孩子慢慢习惯、熟悉英文会比较有帮助。

Q在给孩子读绘本时,是不是只能根据书单上列出的适合年龄来进行选择?

A学龄前的孩子学习英语时,是没有完全的年龄界限的,不一定非得根据适合年龄来选择,

只要是孩子愿意接受的、感兴趣的、觉得好玩的、节奏优美的,就可以选择。另外也需要家长调整好心态,不急于看到孩子的学习成果,愿意耐心等待,这也很重要。 Q有什么推荐的英文绘本吗?

A好的绘本有很多,比如经典的有《No David》、《The Very Hungry Caterpillar》、《Brown Bear, Brown Bear,What Do You See?》等等。另外,关于绘本,孩子如果喜欢一本书的时候,会不厌其烦,今天要妈妈给他念,明天又要爸爸给他念。这其实是孩子的一个喜好,是一个很好的学习过程。家长一定不要不耐烦,可以用不同的声音,不同的节奏,不同的语速,换着人给他念,对于小一点的孩子还可以尽量慢一点,这对孩子来说是一个很好的感受过程。因为学龄前的孩子的学习都是重复性的,越小的孩子重复性越强,这种重复的过程就是他吸收和理解的过程。所以只要家长愿意坚持,孩子喜欢,就可以一直重复地给他念,这不但是一个学习过程,更是最好的亲子时间。

Q在和孩子进行英文绘本的情景表演时,因为孩子不能整句输出,而只会几个单词,要跟他互动感觉挺有困难,老师有什么好办法吗?

A对孩子来说,绘本的情景表演也是一个很好的英文学习方式。但是如果只念了几遍,妈妈就希望和孩子进行互动,表演绘本,对孩子来说则会是一件十分困难的事。所以,只有当家长能确定孩子对绘本故事很熟悉,比如家长刚讲第一句,孩子就知道下一句,能一起把绘本从头讲到尾,这时就可以进行绘本的情景表演了。而且,孩子在这种情况下进行表演会非常有自信,对孩子的英语学习能起到良好的推动作用。

Q宝宝3岁,是否可以通过看电视、动画片的方法来进行英语启蒙?

A孩子一般都喜欢看迪士尼的动画,通过看动画片能给他一个很好的英语环境。但是现在的动画片时间偏长,所以一般建议3岁以后的小朋友可以看。但孩子在3岁以前,主动性还不够,而看电视又是被动吸收比较多,无法让孩子主动运用大脑,所以这个时期不太建议让孩子通过看动画片来学习英语。

Q当我们跟孩子用外语交流时,有什么需要注意的吗?

A不管是学习中文,还是学习英文,建议父母在孩子3岁之前,跟他讲话的时候,一定要和他脸对脸,看着他的口型,非常清楚地跟他讲话。这样,孩子才可以清楚地听到你的语

音,感受语调,同时还能看清父母的唇形和听清齿音,这对孩子语言的输出是非常重要的。 Q孩子读音不正确,要给他纠正吗?

A在孩子学习英语的过程中,如果家长能确定孩子的发音是不正确的,那一定要给他纠正。但是纠正的时候态度很重要,千万不能过于严厉,让他吓得不敢再开口。正确的引导方式是可以这样跟他说:“诶,你看,妈妈这样发,跟你发的不一样,你跟我学学看,好不好?”这样可以给孩子一个良好的过度,不容易产生心理压力。

顺便提一下,在我们和孩子开始第二语言的学习过程中,非常重要的是,千万不能让孩子心理有压力、有负担。因为当他有了压力后,任何学习都会失去乐趣,从而无法继续。要让孩子觉得很好玩,爸爸妈妈也很支持他,即使讲错了也没有关系,还可以改正。这对他的双语学习会比较有利。另外,家长也一定要耐心地等待孩子开口。

Q 5岁的孩子,听力积累了2年左右,看了很多动画视频,现在缺少一个外界刺激让他去说英语,有必要请外教吗?

A如果能找到一个比较合适的外教,是可以的。因为当孩子跟中国人说英语的时候,他自己也有可能会觉得变扭,他会觉得这是外国人说的话,所以当他看到外国人的时候,就能调动起他所有的英文单词,说话的主动积极性,他会想着办法去跟外教做沟通,这对孩子英语的运用很有帮助。但前提是,要找一个有亲和力,不会让他产生压力的外教,然后可以和他用做游戏的方式来学习。这样,当孩子积累了一定量的词汇量后,就会用自己的方式来跟外教互动了。

Q孩子快6岁了,每天听幼儿园要求的英语碟子时都很抵触,有什么办法能提高孩子学习的兴趣呢?

A语言本身的目的是交流,如果孩子不能通过交流体会到其中的乐趣,学习就会变得很枯燥,进而形成抵触感。听不听碟不重要,重要的是不要让孩子对语言失去兴趣。发生这种情况时可以和老师、孩子多交流,了解是教材本身的问题,还是孩子有他自己什么特别的理由。另外家长也可以找一些有趣的方式,和孩子做一些游戏什么的。最重要的是,任何学习都要让孩子觉得好玩,这样学习才能循序渐进,取得理想的效果。

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