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如何发挥情商在少儿英语学习中的积极作用

发布时间:2013-09-29 16:31:05  

如何发挥情商在少儿英语学习中的积极作用 ?

? ? ? ?普天下的父母,无不希望自己的孩子能有一个美好的未来。而走向美好未来的途中,不仅仅需要知识力量的辅助,情商素质更是不可缺失。现代心理学家指出,一个人成功的诸多因素中,智商只占20%,而情商占80%的决定性作用。情商,即完善的心理素质和良好的人格修养,决定着人的成功与失败,对人一生的发展起着重要的作用。 ?

专家介绍,从教育学的理论角度分析,情商的形成实质上是心理健康水平的提高过程,也就是说情商不是与生俱来的,而是来自于后天培养。婴幼儿时期是情商形成的初期阶段,在儿童和青少年时期情商得以完善。因此,幼儿时期的情商教育极其重要。 ?

? ? ? ?3-8岁是孩子最关键的语言教育基础期,很多孩子在这个阶段开始接受少儿英语教育。家长往往对孩子的学习成绩、分数等可量化指标予以更多关注,却忽略了英语学习中的情商教育。英语教学是一门语言学习的过程,渗透了许多的历史、文化、价值观以及世界观的熏陶。在学习中将智商与情商协调发展,才能更好的培养孩子的综合学习能力,适应能力,建立健康的人格和良好的人生价值观。 ?

? ?在少儿英语教学中,传授知识的同时,也要注重对孩子情商的培养。老师和家长应在教学和生活中以身作则,用实际行动向孩子潜移默化的灌输正确的人生价值观,为孩子树立一个良好的模仿对象。 ?

? ?早期教育中,教师的影响力不言而喻。一位好老师不仅要在教学方法上因材施教,而且要把情商教育渗透到日常生活中去,言传身教,以自身

的人格魅力去感染学生。只有走近孩子,了解孩子的心理,才能更好的进行教育,帮助孩子成长。 ?

? ?当然,英语学习离不开课堂,老师应该善于利用教材,把情商的培养落实到课堂教学中,比如利用多样化的教具、有趣的游戏,精彩的活动,为孩子创造提高感知能力、增强沟通能力的环境,让孩子在自然、轻松、有趣的氛围中进行学习和交流,使综合能力得到提高。 ?

? ?自信心对于成功者不可或缺,孩子的自信心首选源于周围别人对自己的肯定。因此,在英语学习过程,老师应该不断的给予激励。比如,鼓励孩子之间进行交流,手工课上表扬他们的动手能力,要充分激发孩子的潜能,培养和提高他们的自信心。 ?

? ?健全的人格必然包括与人合作的能力,学会合作并解决问题,是情商教育的重要内容。英语课堂的教学过程包含着丰富的人际关系,老师应该善于利用这一学科特点,展开一些具体活动,锻炼孩子的协作和分享的能力。同时也可以适当制造一些合作的分歧,使孩子有承受挫折的能力,起到更好的锻炼作用。 ?

? ?专家表示,少儿英语中的情商教育,对于孩子未来的学习和生活非常重要,我们应该为孩子创造一个培养情商的良好环境,促进孩子健全人格的提高和情商的完美形成,从而为未来的成功奠定坚实的基础。 ? ?

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