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少儿版② Lesson 11 第三课时

发布时间:2013-10-01 13:17:59  

Lesson 11 Who is the boy?

(3)

教学内容(Teaching contents)

1. Let’s read

2. Read and match

3. Revision

教学目标(Teaching aims)

1. 复习所学双元音:/eI/, /aI/, /EH/, /aH/, /IE/, /eE/,/CI/,能够拼读含有这些元音的单词。

2. 做练习,巩固所学知识。

教学教具(Teaching aids)

PPT

教学过程(Teaching steps)

1. Warmer:

和学生打招呼。

唱歌:双元音歌。

2. Revision

1). 复习双元音/CI/。老师问:上节课我们学了一个双元音,是什么呢?给出双元音/CI/。 Team A读一次,Team B读一次,所有人再读一次。给出音标/In?dWCI/.叫两个学生比赛拼读音标。给出单词enjoy。给出下一个单词音标/nCIz/.同样的方式来拼读音标。给出单词noise. 两个单词比较,得出结论。oy, oi组合发/CI/。 叫学生举一些含有这些组合并且发/CI/的单词。哪一组说的单词多且正确,给哪一组加分。

2). 复习双元音/eI/, 老师问:发/eI/的组合是?给出字母(组合)a, ay。 我们先来看这个单词name。它的音标是?有谁知道?叫学生用分解拼读的方式来回答。n eI m name – name, name, name. 再给出下一个单词play。叫学生来给出音标/pleI/。

3). 复习双元音/aI/。 老师先给出音标/aI/, 再给出字母(组合)i,

igh。然后老师给出音标/baIk/。叫学生看音标说单词bike。同样的方式处理下一个单词light,先给出音标/laIt/, 再叫学生来说单词light。

4). 复习双元音/EH/。老师给出音标,发/EH/的字母(组合)o, ow。然后拼读单词nose /nEHz/, grow /GrEH/。

5). 复习双元音/aH/。老师:我们刚才复习了双元音/EH/, 发/EH/的组合有ow,ou,ou还有一个发音,那就是/aH/。 大家一起读/aH/,拼一下这两个单词:now /naH/, loud /laHd/。

6). 复习双元音/IE/。 给出音标/IE/. 大家齐读。老师问:发/IE/的组合有?叫单人回答。大家来拼一下这个音标/hIE/,这个单词应该怎么写?here。同样的方式处理下一个单词:/klIE/ clear。

7). 复习双元音/eE/。 老师说:我们学过的组合ere, ear还可以发另外一个音,那是什么音?谁知道?Great!他们发的是/eE/。 大家来拼一下这两个单词:there /DeE/, pear /peE/。

3. Practice

1). 老师:刚才我们复习了7个双元音,他们是?对,是/eI/, /aI/, /EH/, /aH/, /IE/, /eE/,/CI/。 发这些音的组合有哪些还记得吗?我们通过拼读一些单词来回忆一下有哪些组合,他们都发什么音。

2). 做一个小结。把组合总结起来,可打乱组合的顺序:i, igh发/aI/,a, ay发/eI/,oy, oi发/CI/,ere, ear发/IE/和/eE/,o, ow发/EH/,ow, ou发/aH/。

3). 做练习题Read and match(教材P66)。岸上有7个人,每个人代表一个双元音,把河里的鱼和岸上相对应的元音连起来。

4). 做活动手册上的练习题。学生做的同时,老师辅导成绩稍差者,做完后老师评讲。

4. Summary

总结本课知识点:双元音/eI/, /aI/, /EH/, /aH/, /IE/, /eE/,/CI/.

5. Homework

布置作业: boy, sister, some, orange, three,抄写5遍。

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