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少儿版⑧ Lesson 1 第一课时

发布时间:2013-10-01 13:18:00  

少儿⑧ Lesson 1 Can you sing?

第一课时

一、 教学内容:

少儿⑧ Lesson 1 — A guided conversation, Structure

二、教学目标:

a. ___ Can you sing?

___ Yes, I can.

b. Be quiet, please.

了解和掌握句型

三、教学教具: PPT课件

四、教学步骤:

Step 1 Presentation

导入情态动词can

本课主要学习使用情态动词can, may, must 和祈使句。A guided conversation

中让学生初步掌握,为Let’s talk及Read的学习打好基础。

教师出示一幅学生熟悉的歌星唱歌的宣传画,导入本课语言结构。教师手

指此歌星,对学生说 He/She can sing. 教师问Can you sing? 并将句子板书在黑板上,然后教师借助身体语言回答Yes, I can. / No, I can’t, but I can dance. 把这些句子也板书到黑板上。在此说明can的用法及它的肯、否、问、答形式,然后领读两遍。

A: Can you swim?

B: Yes, I can.

A: Can you sing?

B: No, I can’t. But I can dance.

Step 2 Drills

A.组织学生利用书中的图片和替换词操练主题句。打开书,根据本课 A guided

conversation 所列替换词,操练本课主题句。

先是教师问,学生答,逐渐转移到学生之间互相问答。

B.老师用中文说一些句子。

如“我会画画。”“他不会游泳。”“你会跳舞吗?”让学生说英语。

Step 3 Presentation

导入情态动词may, must

在学生对第一组主题句相互问答达到熟练后,教师走到一名学生面前,指着他

(她)的钢笔问May I use your pen? 引导此生答Sure. Here you are. 老师把这些句子板书到黑板上。然后说明这里的may表示请求,意为“可以”,是一种委婉的表示请求的方式。还可以用can, could代替。让学生分组互相问答。

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教师可以举例说明: May I use your pencil? May I come in? May I borrow your ruler? 等等,在请求别人做某事时用情态动词may.

接着教师导入must,教师自问自答说Mum, may I watch TV? No, you mustn’t. You must go to bed now. 然后把句子板书到黑板上,说明must的用法,及它的肯定、否定形式。

Step 4 Drills

A.按照前面操练的步骤,利用课本所给的替换词,带领学生操练may, must的用法。 B.带领学生学习本课最后一页的语法总结表,对can, may, must的用法进行总结

和归纳,然后向学生介绍祈使句,说明它的基本构成和用法。(参考前面的结构分析)然后做后面所附语法练习题,先让学生自己独立做,然后叫起几个同学站起来读句子核对答案,老师做必要的修改和讲解。注:语法练习题的答案见本书附录部分。

Step 5 Summary

A. 鼓励学生课后用本节课所学的语言结构进行问答练习,准备下节课表演。

B. 做《活动手册》中的有关练习。

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