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少儿版⑧ Lesson 5 第三课时

发布时间:2013-10-01 17:01:22  

少儿⑧ Lesson 5 Does he often get up at seven

第三课时

一、 教学内容:少儿⑧ Lesson 5— Read

二、教学目标:了解和掌握句型:

a. ___ Does he often get up at seven?

___ No, he doesn’t. He often gets up at six thirty.

b. ___ How does he usually go home?

___ By ship.

三、教学教具: PPT课件

四、 教学步骤:

1、复习检查

复习Let’s talk中所学的对话,让4~5组学生到前面表演对话。

2、导入

T: Look at the picture, Can you guess where it is?

Ss: Yes, it’s a barber.

T: Today we’ll learn a story about it. Now Let’s listen it together. And then answer

my question.

即:How long does the writer know the barber?

Where does the barber go for his holidays every year?

然后让学生逐句听录音或者教师朗读,同时叫学生站起来翻译成中文,然后让学生回答前面教师提出的问题。

本课的阅读Try everything once!是以第一人称“我”的口吻讲的“我”和一

个理发师的故事。“我”认识一名理发师已经有四年了,“我”每周都要去他那里理发,每次我们都聊很多关于彼此的事情。他每年都要去英国度假两周,回来后他都会有许多有趣的新闻。“我”去他那儿理发时,他就会讲给“我”听,前一分钟“我”可能坐在一列英国的火车上,下一分钟“我”可能就坐在了伦敦市的一家餐馆里了。理发师已经老了,但他总是喜欢尝试新鲜事物。他说:“每件事情都要尝试一次!”这是一篇励志文章,教师可以通过这篇文章教育学生要大胆创新,勇于实践,不要轻言“我不行”,无论什么事情只有尝试过才有发言权。整篇文章都是使用一般现在时,使学生在学习阅读的同时,进一步应用本课所学的语言结构。学生学习阅读也是对语言结构又一次升华学习,学会了阅读,也就更加熟练地掌握了本课的语言结构。

3、操练

教师将本篇阅读分成两段:第一段是第一自然段,第二段从第二自然段开

始到文章结束,并给出每段的关键词,然后教师朗读或者放录音听音,让学生逐句跟说,熟练之后,让学生看着关键词尝试复述。

提醒教师注意,各课的操练教师可以根据本班学生的实际情况来决定,如

果学生接受比较困难,教师只要求学生能熟读课文,并能回答出教师提出的关于本篇阅读的问题即可,如果学生能力允许,可以要求复述或背诵课文。

4、练习

Listen and put T(true) or F(false) in the boxes

本课听力练习是听短文,根据短文内容判断正误。短文当中不但大量运用了一

般现在时态,而且含有大量频度副词,是对新知识的再一次巩固。教师可以先放一遍录音,让学生独立做题,然后找学生起来订正答案,不对的地方教师给予纠正,最后再放一遍录音,让学生跟读。听力内容及答案见本书附录部分5、复习巩固和布置作业

A.布置学生在下节课尝试复述本课阅读;

B.做《活动手册》中的有关练习。

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