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高中英语阅读教学的问题及对策

发布时间:2013-10-06 14:30:52  

高中英语阅读教学的问题及对策

[摘要]《高中英语新课程标准》对英语阅读能力要求较以往有

很大提高,但是就目前来说,高中学生总体英语阅读能力的状况不

容乐观:相当大一部分学生难以达到新课标的要求。

英语阅读教学中存在的问题,指出教师应从提高学生阅读兴趣入

手,侧重对学生阅读策略及技巧的培养,灵活地运用现代教学手段,

改变以往陈旧的英语阅读教学模式。

[关键词]高中英语 阅读教学 阅读策略

一、引言

2003年教育部制定的《高中英语新课程标准》对英语阅读能力要

求较以往有很大提高。具体来说,六级目标要求学生能根据阅读目

的使用不同的阅读策略;七级目标要求学生能通过文章中的线索进

行推理;八级目标要求学生能正确分析文章句子结构,能理解长句

和难句,能理解材料中不同的观点和态度;九级目标要求学生能够

根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象。如高中阶段的必须应达

到的级别七提及“能阅读适合高中生的英语报刊、杂志”;“除教材

外,课外阅读量应累计达到25万词以上”。为了达到目标,高中英

语教学中,英语阅读教学占了相当大的比例,但是就目前来说,高

中学生总体英语阅读能力的状况不容乐观:相当大一部分学生难以

达到新课标的要求。出现这种状况,除学生自身在英语阅读学习中

存在着的问题之外,还与教师在英语阅读教学中存在的问题有着相

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