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电教手段在幼儿园数教学活动中的运用

发布时间:2013-10-09 11:01:25  

电教手段在幼儿园数教学活动中的运用

[摘要]幼儿时期是数启蒙教育的关键阶段。由于数学比较抽象,

所以,数学教学中的直观性、形象性、实际操作性尤为重要。在教

学中运用电教手段能使抽象的数学内容变得形象直观,使枯燥的数

字教学变得生动有趣。

[关键词]直观形象 激发兴趣 创设情境

幼儿时期是数启蒙教育的关键阶段。由于数学比较抽象,所以,

数学教学中的直观性、形象性、实际操作性尤为重要。虽然在以往

的教学活动中曾使用过如数字卡片、各种图片、磁性教具等辅助材

料,对幼儿学习数学有过一定的帮助,但仍感到有所不足。不能充

分调动幼儿学习数学的积极性。因此,在教学中充分利用电教手段

配合常规的教学方法,对幼儿进行数学方面的教育,让幼儿了解粗

浅的数理知识,并引导幼儿思考,主动探索有关数的规律,培养幼

儿对数学活动的兴趣,发展幼儿的思维能力和逻辑推理能力,促进

幼儿智力的发展。

一、电教手段是幼儿园数学活动的有效方式

数教育比较单调枯燥,幼儿难于理解,不敢兴趣。在教学中运用

电教手段能使抽象的数学内容变得形象直观,加深幼儿对教学内容

的理解,使枯燥的数字教学变得生动有趣。激发幼儿学习兴趣。活

动中需要向幼儿提供大量感性的东西,而利用电教媒体则能将所需

的感性事物让幼儿亲眼目睹,如身临其境,促进幼儿生活经验的积

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