haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

基于形成性评估理念的商务英语教学评估设计

发布时间:2013-10-21 09:37:58  

 哈尔滨职业技术学院学报   2012年第4期   Journal of Harbin Vocational & Technical College

?9?

基于形成性评估理念的商务英语教学评估设计

赵翠芳

(广东理工职业学院, 广东 广州 510091)

摘要:随着国内外教学评估理论的发展,形成性评估已受到越来越广泛的重视,成为当前我国外语教学研究的热点问题

之一,但聚焦商务英语教学中形成性评估的应用研究尚不多见。

关键词:商务英语;形成性评估;教学设计;高职教育

中图分类号:G712   文献标识码:A  文章编号:1008—8970—(2012)04—0009—03

一、引言

教学评估是课程教学的重要组成部分。然而,在实际教学中我们往往只注重结果评估而忽视对学习过程的评估。在课堂教学实践中,这两种评估范式源自美国教育家Bloom,Hastings和Madaus (1971),他们借用美国教育评估专家Michael Scriven于1967年谈及课程项目开发与评估时首次提出的“summative/for-mative evaluation”概念,描述在教学中根据学生所处的不同学习阶段而采取的不同评估模式(转引自

[1]

Stiggins,2005:326)。尽管如此,直到20世纪80年代才有学者开始重视这两种评估手段的区别(如Bachman,1981[2];Long, 1984[3];Brown, 1989[4]等),90年代以后更多学者开始关注形成性评估对第二语言教学的影响(如Weir,1993[5];Bachman and Palmer,1996[6];Harlen and James,1997[7]等)。

经过教学评估几十年的发展,人们逐渐意识到传统的终结性测试评估缺乏对教学过程的指导作用,而强调渐进、持续衡量学生现有水平与学习目标之间差距的形成性评估才能达到促进学习、调节教学的目的,成为教学评估不可或缺的一部分。

我国关于形成性评估在高校外语教学中的应用研究始于本世纪初。吴秀兰(2008:98)针对2000年-2007年国内所有期刊收录的相关研究进行了综述,认

[8]

为与国外研究相比“起步晚、发展慢、成果少”。笔者检索了中国学术期刊网络出版总库,发现自2008年以来国内高校外语教学中的形成性评估应用研究在数量上出现了“井喷”,截至2011年四年间的论文数量相当于之前七年论文总量的3倍之多,外语教育工作者近年来对形成性评估的关注程度由此可见一斑。

但值得注意的是,国内所有相关文献中以普通高校非英语专业大学英语教学和高职院校英语教学的研究最多,涉及各类院校英语专业教学的文章较少,聚焦商务英语教学的应用研究则少之甚少。基于这一背景,

课程的教学中设计的以形成性评估为主、终结性评估为辅的教学评估方案,以期为其他院校的教学改革提供一定启示,共同促进商务英语学科和教学评估研究在我国的进一步发展。

二、形成性评估的概念界定与核心理念

尽管形成性评估这一概念已被国内外教育界广泛关注和引用,但至今仍没有统一的定义。Black和

[9]

Wiliam(1998)认为,广义的形成性评估是指教师和/或学生对学生的学习进行评估时开展的一切活动,其目的在于为改进教、学提供反馈信息。与此类似,

[10]

Cowie和Bell(1999)将形成性评估定义为师生对学生的学习情况进行判断、评估以促进学习的过程。马

[11]

永霞(1995)是我国较早开始关注形成性评估对教学影响的教育工作者之一,她将形成性评估表述为在教学活动过程中为使活动取得最佳效果而修正其运行轨道所进行的过渡性评估。可见,虽然学者们对形成性评估的定义不尽相同,但分别折射了目前已广为教育界接受的形成性评估核心理念:

形成性评估与终结性评估的区别主要在于它们对教学的不同影响:前者以在教学过程中促进学生的学习和教师的教学为目标;后者重在对学习结束后教与学效果的总结与评判。

学生应该在形成性评估中发挥主体地位,以激发内在学习动机,通过开展自我评估、反思和管理促进知识、技能、情感和学习策略的全面发展。

形成性评估便于教师关注学生个体发展差异,帮助学生确定阶段性学习进步和努力目标并对教学做出调整。

实际上,以上理念恰恰反映了人本主义教育思想(Humanism)、建构主义学习理论(Constructivism)和多元智能理论(Multiple Intelligences)对形成性评估理论建构的影响。以学生为中心组织教学是这三种教育

[收稿日期]2012-03-29

[作者简介]赵翠芳(1977-),女,广东理工职业学院外语系讲师,硕士,主要研究方向为应用语言学、远程教育和高职英语教学。

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com