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幼儿园开展民间剪纸教学的实践_魏晓晴

发布时间:2013-10-21 11:01:02  

这时壁上创办了一条文化长廊,在橱窗里剪贴不同形状的彩色图形。

幼儿园剪纸活动光靠幼儿欣赏、自由去剪是不行的,学习一些基本剪纸技能还如,小班从培养幼儿对剪纸是非常必要的。

的兴趣出发,让幼儿先认识剪纸工具,学习使用工具,欣赏简单的剪纸作品,激发孩子想自已去剪的欲望。然后让幼儿剪纸片、面条、沿线剪,往往选择易剪的纸、胶泥、面带香味的桔皮之类的材料;到了中班,泥、

从剪纸的最基本方法入手,让幼儿多动手练习。一学期下来,孩子们就掌握了沿轮廓剪、对边折剪、左右对称剪、对边二折剪、对角等基本方法,同时,还要把创造的余地留给孩子。如:在大班幼儿剪《美丽的昆虫世作品时,先引导幼儿观察几种昆虫的形界》

结构、生活环境后,接着鼓励幼儿用掌状、

握的技能去创造。孩子们剪出来的昆虫造型奇特,色彩夸张,妙趣横生,极富儿童情趣。同时,幼儿还创作了自己喜欢的恐龙、花卉、玩具、食物等等。

墙壁□文/魏晓晴

1.收集剪纸作品,激起幼儿欣赏美的

愿望。

为了使欣赏内容适合幼儿的欣赏水平,教师应在平时生活中处处留意,常常发动家长、幼儿收集相关照片、实物、图片等各类剪纸作品。再从收集作品中选择适合该年龄阶段幼儿欣赏水平的典型剪纸作品,根据不同的欣赏形式采取不同的指导,帮助幼儿理解,使孩子们对富有创意的剪纸作品充满好奇,体会到民间艺术具有审美与实用双重功能的特征,培养幼儿对自己生活中美的捕捉能力。

2.收集可剪材料,培养幼儿利用材料

的能力。

任何一种教育方法都不是孤立的,都在每次剪纸前,都要求幼有其内在的联系。

儿先想好自己需要剪什么,用什么方法剪

作品(如:交通标志、安全标志等),二楼楼道墙壁上,贴上教师、幼儿的各种卡通折纸作品,三楼楼道墙壁上,贴上教师、幼儿做的十二生肖、肚兜、脸谱、纸编、剪贴等剪纸

比较合适,可以添加一些什么?这样做有利于培养幼儿的思维能力,语言表达能力,并且学会在做任何事情前都有一个目的性。当他们在剪的过程中,有时也往往会出现败笔,剪出的形象没有达到他们所期望的,这时就让他们自己来想象此时剪出的形状像什么,从而再来根据这个已有的成品进行创作,完成另一幅作品。这样既没有造成幼儿的失败感,还有助于激发幼儿的活动兴趣。

剪纸是一种实用性强、表现力丰富、流行最为广泛的民间艺术。它不仅能促进幼儿的身心发展,让幼儿在活动中受到美的熏陶,而且还发展了幼儿的创造力,并且继承了中国的传统艺术,因此,在幼儿园开展剪纸教学是十分有必要的。

责任编辑王波

在教室外的走廊上挂上幼儿、家长共如在小班《小剪刀用处大》的活动中,作品。

考虑到小班幼儿刚开始剪纸有些困难,就同制作的手工作品,还巧妙地利用走廊边给他们发放彩色胶泥、面团,让幼儿剪面条、面花、面鱼、面蝴蝶等等,可以随心所欲地发挥,然后才用纸剪。为了提高幼儿参加剪纸活动的兴趣,我们让幼儿用黄色的、绿色的桔皮、树叶、菜叶创作剪纸作品,使幼儿体验到使用剪刀的乐趣和获得成功的喜悦;到了中、大班,幼儿手指逐渐灵活,有一定操作的能力,我们发动幼儿及家长,与他们一起收集生活中的各种食品、糖果、鲜花、服装、文具等的包装纸、毛线、布头、皮革、还有各种树叶、花草、蔬菜以及瓜果皮

的柱子,用浅黄色的塑料口袋将柱子包成树干,贴上剪的树叶便成了大树,幼儿做的花卉、瓜果、昆虫、飞鸟、卡通恐龙等剪纸作田园风光,也是品陈列在上,好一副自然、昆虫的世界、动物的乐园。活动室墙上张贴幼儿自己用各种广告纸、包装纸、塑料纸做的剪纸作品,活动区角里放有丰富的剪纸材料和幼儿的作品,幼儿可自由操作、玩耍。幼儿寝室的墙上有孩子们最喜爱的西游记等动画片中的剪纸人物、民间剪纸、花卉、风景、鱼类等剪纸。户外活动场地的墙

¤威克小城最近很乱,所以很多人出门都不戴钱包。斯尔星期三一早去上班,刚走不远就被一个拿着刀的人逮住。“快拿钱包,否则杀

了你。”斯尔得意地说:“我没带,不信你可以搜。”那人翻遍全身,很失望的要走,忽然一个举着钱包的小孩跑过来喊道:“爸爸,你忘

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