haihongyuan.com
海量文库 文档专家
全站搜索:
您现在的位置:首页 > 幼儿教育 > 少儿英语少儿英语

基于建构主义学习理论的英语教学策略初探

发布时间:2013-10-21 12:01:36  

基于建构主义学习理论的英语教学策略初探

摘 要: 建构主义学习理论认为“情境”、“协作”、“会话”和

“意义建构”是学习环境的四大要素。

英语观摩课进行分析,试图探究目前英语教学中存在的问题及其应

对策略,进而提高英语教学质量。

关键词: 建构主义学习理论 英语观摩课 英语教学

随着教学改革的深入,把学生作为知识灌输对象的行为主义学习

理论已经让位于把学生作为信息加工主体的认知学习理论,其中,

建构主义学习理论备受关注,影响越来越大,对解决我国当前英语

教学改革中的问题具有重要的指导意义。笔者从建构主义学习理论

的四大学习环境要素出发,对一堂高中英语观摩课进行分析,试图

探究目前高中英语教学中存在的问题及其应对策略,进而提高英语

教学质量。

1.建构主义学习理论的基本观点

建构主义学习理论(constructivism learning theory)是认知

学习理论的一个分支,其最早提出者皮亚杰认为,学习者的知识是

在一定的情境,即社会文化背景下,借助于他人(包括老师和学习

伙伴)的帮助,并利用必要的学习资料,通过意义建构的方式而获

得的。学习是通过新信息与学习者原有的知识经验双向的相互作用

而实现的,也就是学习者与学习环境之间互动的过程。因此,建构

主义提倡教师指导下的、以学生为中心的学习,认为“情境”、“协

网站首页网站地图 站长统计
All rights reserved Powered by 海文库
copyright ©right 2010-2011。
文档资料库内容来自网络,如有侵犯请联系客服。zhit326@126.com