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幼儿园教师课堂组织技巧

发布时间:2013-10-22 09:36:31  

内容:幼儿园教师课堂组织技巧

课堂教学=集体教学

一、 给孩子一个真实、自然、简单的课堂。

(一)、少一点“堆砌型”,多一点“放射型”。

“放射型”的课是指一节课围绕一个点展开,各环节的设置都是为这个重点服务的。

(二)、少想一点“怎么教”,多想一点“怎么学”。

(三)、多一些真实,少一些作秀。

(四)少一点华丽,多一点平实。

(五)少一点控制,多一点自主。

常见的控制有以下几类

1、

2、

3、 范例的控制。 语言的控制。 其他控制:

让幼儿形成自主学习的策略可以尝试以下几点:

1、提供适宜的环境,让幼儿学会自主选择。

2、提供充分的机会,让幼儿学会自主探索。

3、创造必要的条件,让幼儿学会自主表达。表达的形式很多:绘画、动作、语言等。这里就不多说了。

(六)、少一点模仿,多一点个性。

二、在课堂教学中不断积累教育智慧。

(一)教师的课堂礼仪

1、让自己的眼神成为叩开孩子心灵的钥匙。

“关怀——鼓励——批评——制止——赞许”

2、把握对幼儿的称呼:

3、注意自己的言行举止

(二)认真对待每个集体活动

1、教学内容的选择

2、教育目标的制定

3、手段方法的运用要恰到好处。

(1)如何设计教学活动中的提问

*教师在设计问题时要有启发性。

*提问题要有适时性。

*提问必须遵循本班幼儿的认知规律面向全体幼儿。 *问题必须要围绕教学中的关键。

*教师的语言要有吸引力,利用眼神与幼儿进行交流,能激发幼儿的兴趣。

*对幼儿的回答要给予及时的鼓励和肯定。

(2)教师课堂语言的组织。

*用甜美的语调给幼儿上课

*要注意上课时使用的导语。

*力求逻辑性,克服随意化

*教师的语言应力求人性化

尊重幼儿

平等交流

教师的语言应具有激励性。 教师的语言应儿歌化。 *手势语的巧妙运用。

(1)指示手语。

(2)情感手语。

(3)形象手语。

(3)反思的维度

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