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开展幼儿园教学活动的体会

发布时间:2013-10-28 10:01:09  

开展幼儿园教学活动的体会

1.在游戏中学数学

1.1结合角色游戏学数学。

角色游戏,是让幼儿通过扮演各种角色,参与到活动中,通过模

仿和想象,体验活动的乐趣,创造性地反映其周围的现实生活。可

通过角色游戏帮助幼儿掌握基本的数学概念。如:在复习整点、半

点时,可做游戏“报时”,一名幼儿戴上公鸡鸡头饰,学公鸡叫“喔、

喔、喔??天亮了”。教师扮演“太阳公公”,敲六下三角铁,其余

幼儿扮演“时钟”将钟面的分针和时针分别拨到12和6,表示6点

钟。

在数学活动中,还要接触到事物的数量关系和空间概念,可在“娃

娃家”或“小商店里”,让幼儿扮演“小店员”或“娃娃阿姨”表

演卖商品的游戏。还可以在“小诊所中”,让幼儿扮演“白衣小天

使”的角色,给其他幼儿看病。还可以在“娃娃家”活动中提示幼

儿清点娃娃的“数量”、玩具的“多少”,设计物品摆放的位置等。

在角色游戏中渗透数学知识,既调动了全体幼儿的积极性,又注

重了对个别幼儿的教育,发挥了幼儿的创造力、想象力,达到了寓

教于乐的目的。

1.2结合结构游戏学数学。

结构游戏中,幼儿在利用不同的结构材料时,要接触到大、小、

长短、粗细、宽窄、厚薄和空间方位等数学概念。为了让幼儿更好

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