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第二节动物体的结构层次

发布时间:2013-10-31 13:35:59  

2013-2014

五环节高效课堂教学模式生物学案

七年级年级科目生物 执笔审阅 ___ 学生姓名: 班级: ___

一、自主学习:生阅读课本59-62页,

1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是_________。

2、受精卵通过______产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去______,各自具有了不同的功能,它们在_____、_____上逐渐发生变化的过程,叫细胞分化。

3、动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都由______相似,_______和______相同的细胞联合在一起,这样的细胞群叫做组织。

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4、动物和人体的组织有四种:_______、______、_________、________。

5、器官:有不同的______按照一定的________结合在一起构成的。

6、系统:能够 完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的 组合在一起就构成了系统。

7、人体由__________、_________、____________、___________、__________、_________、_________、__________八大系统构成。八大系统_________,使人体内各种生命活动能够正常进行。

二、合作探究:

1.

2.细胞是怎样构成生物体的?(动物体的结构层次是什么?)

三、展示提升:

展示以上问题并交流

四、拓展迁移:

1.你的皮肤被划破,你会感觉到疼痛,会流血,这说明了皮肤中可能含有哪些组织?

2.皮肤是哪种结构层次呢?

五、反馈测评:

1.下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是……( )

2

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A.上皮组织 B.结缔组织

C.肌肉组织 D.神经组织

2.想一想人的口腔上皮细胞和心肌细胞分别属于什么组织……( )

①结缔组织 ②上皮组织 ③肌肉组织 ④神经组织

A.①② B.③④

C.②③ D. ①④

3.以色列科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞,这种转变的原因最可能是(

A.干细胞分裂的结果 B.干细胞分化的结果

C.干细胞生长的结果 D.干细胞成熟的结果

4.将下面相对应的内容用线连接起来:

①肱三头肌 A.上皮组织

②皮肤 B.结缔组织

③胸骨 C.肌肉组织

④大脑 D.神经组织

5.右图是几种组织的模式图,请据图回答:

(1)A图是______组织,具有 功能。

(2)B图是______组织,具有 功能。

(3)C图是______组织,具有 功能。

(4)D图是______组织,功能是

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