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幼儿园数学学什么

发布时间:2013-11-01 10:02:50  

幼儿园数学学 什么

《纲要》中明确提出了数 学教育的四个方面的目标:
? (1)教幼儿掌握一些初浅的数学知识; ? (2)培养幼儿初步的逻辑思维能力; ? (3)培养幼儿的学习兴趣;

? (4)培养幼儿正确的学习态度和良好的学习 习惯。

幼儿园数学到底学什么
? 一、数的概念 ? 二、图形

? 三、时间、空间、方位
? 四、量的概念 ? 五、其它

一、数的概念

1、数数:1和许多、手口一致点数、报 出总数、目测、正(倒)数、1个1个 数(2个、5个、10个) 2、10以内的数字书写、认读、计数与取 物 3、数 序:正数时,后一数比前一数大 一(递增),倒数时(递减)

4、相邻数:在相邻数的认知中应重视规 律、 方法的渗透教育,引伸到对相邻数本质 的认知
5、单双数:10以内的单、双数顺数、倒 数认知(可根据幼儿能力,扩大到 100 以内的顺数、倒数及单双数的认知, 并 会判断多位数的单双数,并应增设数 列 的认知,了解单序数列、双序数列)

6、10以内数的组成和分解 7、10以内数的加、减法(编应用题) 8、+、—、=、>、<符号的含义

9、区分序数和总数。(第9个和9个的 不同概念)
10、数字的自由组合排列(电话号码)

主要的游戏学习方法:
1、提供数量不一的物品,供幼儿点数, 并找出数量相同的物品,或是怎么使数 量相等(少的添上,多的划去)或比较 数量多少(> <)鼓励幼儿找一找周围 可以用某数字去代表的不同物体。

2、通过掷骰子走棋:掷到数字几就走几步来帮 助幼儿理解数字的 基数意义 3、利用分物品的机会,感知单双数(看门牌号 也是一个很好的途径) 4、鼓励幼儿经常用目测的方法估计一堆物体的 数目,然后用计数来验证 5、鼓励幼儿按数目差一的,顺序给物体集合排 序,体验数的顺序(递增、递减)

6、利用生活,感知数的组成与分解,在真正理解数 的组成分解的基础上,再学习加减法应用题、列算 式、理解+、-、=等符号,所编的题最好是与生 活相关的。 7、鼓励幼儿发现周围环境中的数字,引导他们讨论 各种数字所代表的意义。如小区 楼房上的数字、 电话上的数字、影院坐椅上的数字等。引导幼儿发 现具有个人的 数字。如:自己的生日、自己的身 高值、体重值等。 8、利用0—9等数字进行自由排列,编电话号码

二、图形

1、平面图形 2、立体图形 3、等分(平面、立体) (例:将一个正方形四等分,有几种分法) 4、对称 5、找不同 6、拼图 7、分类(按一种特征或两种及两种以上特征进行即:一级 分类、二级分类)

8、排序(按一定规律)

主要游戏学习的方法: 1、寻

找生活中的各种图形

2、等分(分蛋糕、苹果、剪纸等) (二等分、三等分、四等分)
3、对称(剪纸、画图、衣服)

4、玩拼图

5、大家来找碴 (找出两张图中不一样的) 6、按颜色、大小、数量、图形等规 律进行排列(可按一种或2种以上 规律进行排列)

7、去超市购物是很好的感知分类的 途径,而且也是幼儿最感兴趣的
8、七巧板

三、时间、空间、方位

1、认识整点、半点。
2、方位(前后、左右、上下、远近、里 外等),区分左右(以自身为主体 或以客体为中心)。 3、空间(一般来说,小班的幼儿空间感 较差,到了中大班幼儿,有了一定 的空间意识,比如画的东西就会有 前后,有的会画出物体被遮挡)

主要游戏学习的方法:
1、利用电子钟、手表、闹钟等多种工具 与幼儿生活相结合,学习认识时间,同时 也帮助幼儿形成节约时间、守时的好习惯 ,对于将来的小学生活也有很大帮助,比 如:吃饭时,可以利用闹钟,以半小时为 限,调好闹铃。

2、走迷宫游戏 3、利用搭积木的游戏,帮助幼儿对 空间产生兴趣 4、住楼房、排座位游戏(几楼几号、 几排几号)
5、玩指令游戏(请到右边柜子的左 边第二个抽屉拿。。。。。)

四、量的概念

1、长度 2、容量

3、大小 4、轻重

主要游戏学习方法:
1、提供不同连续量的材料,如不同粗细的绳子、 不同长短的竹筷等,鼓励幼儿按一定顺序排序, 从粗到细或从细到粗,从长到短或从短到长。

2、 利用不同的容器感知容量。 例:同样高度的水,不同粗细的管子,哪个管 子里的水多。
3、 借助工具测量长度,比较2个或2个以上物 体

五、其它

1、将几张图片顺序打乱,请按事情发生 的先后顺序进行排列。 2、桌面上摆放几样物品,仔细观察 几秒钟后,盖住(拿走或调换几样物品)

结束!


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