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学前班语言

发布时间:2013-11-01 11:39:25  

课题:亲爱的祖国多么大

教学目标:

1.初步感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。

2.理解诗中蕴涵和象征的社会内容,体会意象运用的特点。

3.认识生字 东、北、南等字。

活动重点

理解诗中的意象组合,把握诗中蕴涵和象征的社会内容,体会诗中包孕的思想感情。 活动难点

感知中国当代诗歌物中见情、情景交融的特点。

教学设想

诵读感悟——铺设跳板——联想想象——理性升华。

教学步骤

导语设计

一、小朋友们,我们先来做个益智小游戏:我们比赛背诵诗歌最多,看谁记得最 多?听哦我的指令:抢答开始!

看来小朋友们都喜欢诗歌,因为它的凝练、、它的神韵,是祖国文化的精

华,

今天我们就一起来学习欣赏一首诗歌

《亲爱的祖国多么大》

(幻灯片)是以尽量优美的语言感染小朋友

,引发学生对美的渴望,激发起强烈的学习欲望,奠定顺利进行教学的基础。教师有感情朗读一遍,在让小朋友一句一句的跟读,然后分组读”

(解说:先把小朋友带进诗的氛围,初步感受诗的美味,为进一步学习欣赏奠定基础。

(老师范读完之后,请小朋友们自由诵)

发问:北方和南方有什么不一样呢?

这是因为大家对诗歌内容以及感情的理解不同,现在就让我们共同走入诗歌所营造的情 感世界,仔细品味作者的所要抒发的感情。

.具体研习,落实重点,突破难点

要解读诗歌的深刻内涵,就必须有一件法宝,作为诗歌鉴赏的一把利剑,那就是了解诗 歌的意象。

(幻灯片)

诗歌鉴赏的一把利剑——了解“意象”

意象是诗歌形象的重要组成部分,它是指诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。客观 的自然景物即“物象”一经诗人摄入笔端,就必然带上了诗人的情感色彩,赋予它灵性,便 成了浸透着主观意愿的“意象”

。意象对于诗人创造意境起着至关重要的作用,读者进入诗

歌意境总是先从感受意象开始,诗人对意象的选取与描绘,正是作者主观感情的真切流露。 因此,

了解了什么是意象之后,请小朋友们齐读诗歌的第一节,并且思考:一年四季有哪些变化? 同学们一起来读一下这一节。

同学们请思考:

这一节的感情与第一小节是否完全相同呢?

如果不同,又是怎样的呢?

还是解读诗歌的意象:

让小朋友们分段读,在练习巩固

“亲爱的祖国多么大!

北方的小朋友,用雪堆各胖娃娃;

南方的小朋友,来到郊外采野花。

同事一个国家,

北方过冬

南方过夏,亲爱的祖国多么大!

冬海的鱼儿,跃出水面迎朝霞;天山的羊儿,

望着星星把眼睛眨。

同是一个国家,

又过白天又过黑夜,亲爱的祖国多么大!

请小朋友上台表演,先集体再分组,表演。

教师拿出字卡 东 北 南 分别让他们都,然后让他们玩游戏,游戏规则把真三个字分别方在不同圆圈内,听口令说到哪个就就小朋友站在圈内,跑对的表扬,跑错的小小的惩罚唱。

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