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幼儿园招教说课稿之数学

发布时间:2013-11-05 09:00:45  

幼儿园招教说课稿之

《亲亲长颈鹿》说课稿

尊敬的各位评委:

大家上午好!我是017号考生。

今天我说课的题目是:幼儿园小班教材《亲亲长颈鹿》。

本次活动,我准备从说教材、说学情、说教学目标、说教法与学法、说教学过程及说教学效果预测等几个方面向各位评委加以说明。

首先,说教材。

《亲亲长颈鹿》是一首充满儿童情趣的作品,它的语言生动形象,文字优美,朗朗上口,而且做了巧妙的比喻和联想,显得具体而又形象。如小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节,和幼儿的生活、幼儿的想象紧紧相扣。《纲要》指出,要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿对作品的体验。这篇《亲亲长颈鹿》就便于幼儿理解和感受,能够充分发挥幼儿的想象力。符合小班幼儿的学习特点,并富有教育意义,易于幼儿接受。

其次,说学情。

再次,说教学目标。

《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求,结合小班幼儿年龄特点和语言发展水平:幼儿年龄小,注意力容易分散,以自我为中心这些特点,我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。

认知方面,在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识;

能力方面,积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法;

情感方面,体验友爱互助给大家带来的快乐。

根据目标,我把活动的重点定位:在游戏情景中理解故事,体验友爱互助带来的快乐。我将本次的难点定位:用比较完整的句子表达自己的想法。

为了能使幼儿在活动中充分的理解和表达,我做了一下准备:

1、物质准备:小兔头饰,小河、森林等情景,道具长颈鹿,音乐等。

2、知识准备:1)先认识长颈鹿,了解长颈鹿的基本特征;2)幼儿练习爬及滑这两个基本动作。

然后,说教法与学法。

教育心理学认为:“学习者,同时参与多个感官比只参与一个感官,更能准确有效地掌握学习对象。”根据幼儿的学习情况,本次活动我运用了情景教育法、角色游戏法、体温法等。

整个活动我以幼儿为主,变过去“要我学”为现在“我要学” ,让幼儿在看看、听听、想象、说说、玩玩的轻松氛围中掌握活动的重难点,幼儿运用了讨论法、谈话法、游戏法等学习方法。

之后,说教学过程。

结合幼儿年龄特点及活动目标,我设计了以下环节。

1、导入部分:激发学习兴趣,引出活动内容;

2、理解活动内容,掌握学习方法(孩子学习时可分段欣赏再完整欣赏);

3、巩固学习(以游戏活动贯穿始终,动静结合);

4、集体朗读并进行表演。

最后,说教学效果预测。

本节课利用游戏导入,能激发幼儿的学习兴趣,课堂气氛一定会十分活跃。老师深入浅出的引导和充满激励的语言,将会给幼儿不断探究的动力和热情;而层次分明难易适中的过程,也是新知得到巩固和发展。可以说本课的教学环环相扣,清晰有序,一定会取得令人满意的效果。

以上就是我说课的全部内筒,谢谢各位评委老师。

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