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2013_人教版《虽有佳肴》精品课件

发布时间:2013-11-05 11:01:04  

虽有佳肴
——《礼记》

学习目标
1、了解《礼记》相关知识,积累重 点文言词语,熟读并背诵课文。 2、准确翻译课文,理解教与学互相 促进的道理。 3、理论联系实际,用正确的学习方 法指导完善自我人生。

《礼记》是战国至秦汉年间 儒 家 学者解释说明经书《 仪礼 》的文 章选集,是一部 儒家 思想的资料汇 编。又叫《 小戴礼记 》。与《 仪礼 》 《周礼 》合称“三礼”。 内容主要 是记载和论述先秦的礼制、礼仪, , 解释仪礼 ________,记录 孔子和弟子 等的问 答,记述 修身作人的准则 。

? 1、给下列红字注音: ? 佳肴( jiā (yáo ) ) 自强( qiǎng ) 兑命( ) 学学半( ) yuè xiào ? 2、借助工具书及课下注释解释下列字词。 ? 虽 ( 即使 ) 旨 ( 甘美 至道 ( 最好的道理 ) ) ? 善( 好处) 困 ( ) 是故( ) 不通,理解不了 所以 自强 ( 自我勉励 ) 自反( 反省自己 ) ? 教学相长 ( ) 教和学互相促进 ? “学学半。”其此之谓乎! ? “教别人,是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧! 。

注意停顿
? ? ? ? ? ? ? ? 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也; 虽有/至道,弗学,不知/其善也。 是故/学/然后知不足,教/然后知困。 知不足,然后/能自反也; 知困,然后/能自强也。 故曰:教学/相长也。 《兑命》曰:“学/学半。” 其/此之谓乎?

注意以下词语

即使

(2)弗食,不知其旨也 好,美 (3)虽有至道,弗学,不知其善也 吃,品尝 (4)是故学然后知不足,教然后知困。 最好的道理 (5)知不足,然后能自反也; 不通,理解 所以,因此 反省 自我勉励 知困,然后能自强也 不了。 (6)故曰:教学相长也 促进。 说的就是这个道理吧? (7)其 此之谓也 “此……之谓也”是一种
表示推测语气。 大概,恐怕。

用鱼肉做的菜。 (味道)甘美 好处 (1)虽有嘉 肴

固定句式,通常翻译为 “大概说的就是……吧。”

参考译文
? 虽有佳肴,弗食,不知其旨也; ? 即使有美味的肉食,不去品尝,也不知道其味道 的甘美; ? 虽有至道,弗学,不知其善也。 ? 即使有最好的道理,不去学习,也不知道它的好 处。 ? 是故学然后知不足,教然后知困。 ? 所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才 知道自己也有不懂得地方。

? 知不足,然后能自反也; ? 知道了自己的不足,然后就能自我反省。 ? 知困,然后能自强也。 ? 知道了自己不懂得地方,然后才能勉励自己。 ? 故曰:教学相长也。 ? 所以“教”和“学”是相互促进的。 ? 《兑命》曰:“学学半。 ” ? 《兑命》说:“教人是学

习的一半。” ? 其此之谓乎? ? 这话说的就是这个道理吧。

译文
即使有美味佳肴,不去品尝,就不知道 它的味道鲜美;即使有最好的道理,不 去学习,就不知道它的益处。所以学习 之后就会知道不足,教学之后就会知道 困难。知道不足,然后就能反过来要求 自己;知道困难,然后就能自强不息。 所以说:教学与学习互相促进。《尚 书·兑命》说:“教育别人,能收到一 半的学习效果。”说的就是这个道理吧。

合作探究
1、

甘美 今义: 意义 不知其旨也(古义: ) 困难 教然后知困(古义: 今义: 不通,理解不了 教学相长也(古义: 促进 今义:增长)

(3)词类活用 不知其旨也( 名词作形容词,甘 ) 美 不知其善也( 形容词作名词,好处) (4)一词多义: 教 学学半( ) 学学半( 向别人学习 ) 其词之谓乎(表示推测 ) 不知其旨也( 它的 )

4、一词多义

? 学学半 音xiào,教 ? 学学半 向别人学习 ? 其此之谓乎 表推测。大概,恐怕 ? 不知其旨也 它的

5、文言句式

? 倒装句 ? 其此之谓乎?(宾语前置) ? 判断句 ? 弗食,不知其旨也


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