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鞋匠的儿子作业设计教案

发布时间:2013-11-07 08:37:40  

21鞋匠的儿子练习设计

学习目标:

1.能在课文情境中理解“名门望族、卑微、尴尬、羞辱”等词

语的意思。识记词语。

2.通过句子练习掌握句式的变换。

3. 通过合作探究、指引点拨等方法的引导,使学生掌握练习

方法。

4.体会林肯尊重、平等、宽容的人格魅力,感受他的自信、 潇洒、自由。

课前准备:

学生:作业本

教师:多媒体课件 题卡

教学过程:

一、激趣导入(2)

多媒体出示林肯市、林肯航母、林肯轿车等图片,让学生感

受林肯在美国的影响力。

过渡:林肯为何会有那么大的影响力呢?

指名回答。

引出课题,板书。

二、词语练习(6)

多媒体出示题目,提出要求:一边读,一边用课文中的词语填空,看谁填得又快又准。

学生自己完成练习,指名回答,并到黑板上板书。 教师订正,板书。

识记,听写。同座互评。给予鼓励。

总结方法。

三、句子练习。(4)

多媒体出示题目,指名回答。

再读一读。

方法总结。

四、课内阅读(8)

出示短文。

(1)、按课文内容填空,并有感情地朗读。 先读题目,填空。

指名有感情地朗读,学生给予点评。教师给予鼓励。

(2)、通过这段话,你感受到了什么?

同桌讨论。指名回答。板书。

(3)造句。

指名造句。

方法指导,板书。

五、课外阅读(10)

出示短文,默读。读到了什么?

出示问题(1)、(2)指名回答。

第(3)小题,小组讨论,指名回答。

第(4)小题,指名说,再出示,读一读,写一写。

六、口语交际(5)

出示题目先读一读,想好怎样写,再动手写,交流。

七、总结。(2)

《鞋匠的儿子》练习设计

执教教师:段玙 2013.11.4

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