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高中英语词汇的教学方法

发布时间:2013-11-08 13:37:42  

浅谈高中英语词汇的教学方法

词汇是语言的建筑材料,是语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,犹如大厦之砖瓦,铺路之基石。学生在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍,没有一定的词汇作基础,要想获得较强的听、说、读、写能力是很困难的。英国语言学家威尔金斯曾经说过:“没有语法,人们不能表达很多事物;而没有词汇,人们则无法表达任何事物。”由此可见,没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。 依据笔者多年的教学实践,笔者认为词汇教学还是有规律可循的。

一、词汇教学遵循的原则

1.以意义为核心,帮助学生在语境中理解词汇意义。

新课程标准在“语言知识”部分加入了语言的“功能”和“话题”两个项目,这使词汇、语音和语法的意义功能在话题中得到了体现。因此,学生不仅要掌握语言的形式,还要理解语言形式所包含的意义,并要学会在话题中运用不同的语言形式有效地表达不同的功能、意图和态度。为了实现这一教学目标并切实贯彻新课程标准关于词汇教学的理念和精神,教师在词汇教学中应帮助学生形成以下几点认识:

(1)词汇的意义由语境决定,极少孤立存在一个单词通常会有多种意义。例如:claim一词出现在牛津英语模块2 中the government of yunnan province claimed that zhongdian is where shangri-la is in hilton’s story是“声称、宣称”的意思,而在模块10第一单元hunger and malnutrition claim ten million lives every

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