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幼儿园特色环境创设

发布时间:2013-11-09 08:01:14  

特色 环境

创设
L/O/G/O

首都师范大学学前教育学院

崔雪雁

特色之路

——幼儿园环境创设
【幼儿园】 解除家庭在培养儿童时所受时间、空 间、环境的制约,让幼儿身体、智力和心 情得以健康发展的场所。 快乐天地,养习惯、学知识、健体魄, 从小接触集体生活。

特色之路

——幼儿园环境创设
【环境 】 影响并支持 幼儿活动 一切外部条件的总和。

物质环境 外显环境

精神环境 内隐环境

特色之路

——幼儿园环境创设
【创设】 1. 开始建立 2. 创造条件 使原来不具备条件的也能实现

特色之路

——幼儿园环境创设
【特色 】 事物所表现的显著区别于其他事物的、 独特的色彩、风格、形式等。是由事物赖 以产生和发展的特定的具体的环境因素所 决定的,是其所属事物独有的。

特色之路

——幼儿园环境创设
【 路】 从足从各。“足”指行走;“各” 意为“十字交叉”。“足”与“各”联合 起来表示“走到十字路口”。本义:形式 为条状的供人、货物等通行的平面。 行路之人,路途,路线。思想或行动 的方向、途径:

一、对环境的解读
《幼儿园教育纲要》对环境的要求 创设与教育相适应的良好环境,为幼儿 提供活动和表现的机会与条件。 既要为幼儿营造一个丰富的、可感知的 物质环境,更要为幼儿营造一个宽松、愉快 的精神环境,使幼儿在与环境的作用中生动、 活泼、主动地发展。

? 理想的幼儿园环境布置,能使幼儿在潜移 默化中学习和发展。 ? 创设符合幼儿身心发展和教育要求的环境, 是幼儿教师不可缺少的专业技能。

理想的、现代化的幼儿园
? ? ? ? 是能够和大环境对话的小环境 是充满可感受因素的环境 是能在学习过程中不断修正的活环境 是既有生活常规的一致性又充满感官及生活体验 多样性的地方 ? 是孩子的第二生活空间、家长的第三生活空间 ? 是尊重每个孩子发展需要的地方 ? 是一个老师是孩子、孩子是老师的地方

有创意的盥洗室?

自制月饼

二、环境创设的要素
(一)对环境的正确认识
问题: 1、孩子是按照我们成人的期望去认识世界的吗? 2、孩子是如何凭借自己的经验来面对环境的? 3、我们从孩子的行为中思考过他们需要什么样 的环境吗? 日本2.VOB

(二)知晓环境创设中存在的问题

? 1、教师高控制,幼儿参与的机会少。
? 2、环境和主题没有交互融合。 ? 3、没有充分发挥潜在的教育价值,缺少暗 示性。 ? 4、材料没有体现不同层次。

(三)遵从环境创设的原则

Why?——目标
? 目标导向性原则VTS_01_1.VOB

What?——内容
? 层次性、动态性、新颖性、实用性

、经济性、 安全性富有价值的学习环境.ppt

Where?——位置
? 适宜性、开放性

Who?——创设者
? 参与性

三、特色环境介绍
? J:\环境\环境创设与利用ppt\京剧-.ppt ? J:\环境\环境创设与利用ppt\公共环境创设 .ppt ? J:\环境\环境创设与利用ppt\磁铁活动 .ppt ? 主题活动.ppt ? J:\环境\环境创设与利用ppt\亲子班环境创 设.ppt

? 秋日设计.ppt ? 艺术环境 .ppt


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