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幼儿大班第十周上午活动计划教案

发布时间:2013-11-11 11:02:02  

大(2)班第十周上午活动计划

体育活动

1、早操 韵律操—歌表演—队行变化—音游等

2、分组活动 跳绳 扔沙包 跳房子 炒豆子

活动目标

1、加强个别幼儿的指导与教育,使幼儿能够排好队认真做操。

2、在分组活动中,幼儿对跳绳的技能掌握较弱,其他的扔沙包、跳房子、炒豆子活动都掌握的较好,玩得也很开心。

活动过程

1、组织幼儿排好队站好位置

2、教师作好动作示范,带幼儿作早操

3、将幼儿分组,安排幼儿有序的参与分组活动,并产生浓厚的兴趣。 活动反思:

1、早操中,全体幼儿表现较好能够按照旋律有节奏的做早操。

2、分组活动中,跳绳的协调性较差要加强练习与指导,扔沙包的动作要领要让幼儿进一步掌握,跳房子与炒豆子两项技能掌握较好,但要提醒幼儿注意安全。

区域活动

1、指导区

表演区——表演《森林的动物》

活动目的:

(1)了解森林里的动物之间的生存关系。

(2)培养幼儿保护森林和野生动物的意识。

(3)提高幼儿的表演能力。

活动准备:

准备森林里的动物头饰若干、环境布置等。

活动过程:

(1)教师讲述故事,引导幼儿掌握故事情节。

(2)请幼儿上台重复故事内容。

(3)教师请事先指导的幼儿表演示范,其余幼儿观看欣赏。

(4)鼓励幼儿分组表演,教师适机指导。

(5)对幼儿的表演进行评价,小结。

(6)请表演最棒的一组幼儿上台表演,共同欣赏。

活动反思:

在表演中,幼儿能够根据动物的不同特征表演出不同的动作与表情,对故事情节的理解有自己的独道之处,各有特色。其中宝洋、文杰、伟杭等幼儿表演得较好,各方面都很突出。

2、非指导区

手工区——制作电话、扇子

音乐区——老鼠画猫

语言区——蒲公英

活动目的:

(1)使幼儿掌握电话和扇子的制作方法及使用原理。

(2)让幼儿了解老鼠与猫之间的关系,用自己的情感表现乐曲的

内容。

(3)使幼儿掌握《蒲公英》诗歌的内容并能有情感的朗诵。 活动准备:

(1)准备电话和扇子的制作材料及示范的样品。

(2)准备《老鼠画猫》的音乐磁带及头饰若干。

(3)准备《蒲公英》的教育挂图。

活动过程:

(1)教师先示范电话和扇子的制作方法,接着鼓励幼儿选择合适的制作材料进行制作,最后将幼儿的作品进行展示与交流。

(2)教师先让幼儿熟悉歌曲旋律并掌握歌曲内容,然后引导幼儿学会唱歌,用自己喜欢的动作表现歌曲,最后让全班幼儿一起表演。

(3)教师先引导幼儿观察教育挂图,根据挂图理解诗歌的内容,接着组织幼儿跟读,然后自由读,直到大家都会为止。

活动反思:

(1)电话的制作方法较难,让幼儿多练习。鼓励幼儿利用制作的电话和扇子进行表演。

(2)《老鼠画猫》的音乐表现力较弱,教师要多注意幼儿的舞蹈动作的指导,通过示范提高幼儿的表演能力。

(3)诗歌朗诵缺少情感的融入,读时显得较生硬。教师要加强示范的力度,多反思。

学习活动

活动一:艺术活动——老鼠画猫(歌曲)

活动目标:

1.`通过听听,看看,画画,唱唱等活动,激发幼儿学习歌曲的愿望,初步学会歌曲《老鼠画猫》``

2.培养幼儿良好的倾听习惯和合作能力,进一步培养幼儿的音乐表现能力。

活动准备:

1.画有猫轮廓的纸若干张,黑笔人手一支;

2.猫头饰,大老鼠头饰各一个,小老鼠头饰与幼儿相等`;

3.音乐磁带,录音机

活动过程:

一、开始部分:创设情景表演《小老鼠上灯台》,引出新歌曲。

1、老师扮演老鼠妈妈带领小老鼠去找食物,老鼠大队前进!播放音乐《小老鼠上灯台》。

2.遇到了一只凶狠的大野猫(另一老师饰),使老鼠们的觅食行动受到了阻碍, 猫趾高气昂地走了。

3.为新歌的画面,埋下伏笔。鼠妈妈:“哎呀呀,好痛!我可怜的孩子们被吓坏了吧?该死的野猫,眼睛要是再小点就不会发现我们了,看,这是被猫爪子抓的,要是猫的爪子再少一点,该多好啊!”

二.学习新歌曲《老鼠画猫》

1、 初步感受旋律:

⑴鼠妈妈:看来这儿并不安全,咱们还是搬家吧!跟着妈妈(歌曲旋律起)

⑵鼠妈妈:小老鼠咱们搬了一天的家,很累了,赶快休息一下,美美的睡上一觉吧!

⑶鼠妈妈(惊讶状):“咦,我刚才做了一个很美的梦,梦见刚才那只讨厌的大野猫它变了,你们猜猜看,他会变成什么呢?”“小老鼠”们议论纷纷,并鼓励他们大胆表达自己的想法。

⑷鼠妈妈:乖宝宝,你们的心思和妈妈是一样的,都想让野猫的眼睛变得小小的,爪子呢,也没有了┄┄那就让妈妈将梦中的猫画给你们看吧!(变慢速唱歌边将猫的样子给画出来)

⑸幼儿跟随老师按照画面清唱歌曲一遍。

2、 理解、熟悉歌词:

⑴鼠妈妈:从歌词与画面中发现大野猫发生了哪些变化?为什么眼睛要变得小小的,腿变得短短的,胡子要往上翘?┄┄(让他们自由发表自己的观点)

⑵鼠妈妈:那你们喜欢这样的猫吗?那就让我们一起来画这样的猫吧!要求:4人一组,根据音乐歌词,合作画猫。(音乐旋律起)

⑶边检查画面,边再次演唱歌曲

鼠妈妈:现在我要检查你们画的老鼠是不是我所喜欢的。共同用歌声检查自己的画。

⑷拿着自己的画,随乐一起表演唱

三、结束部分

一声猫叫——鼠妈妈:妈妈告诉你们我们梦想的猫是不存在的,真的猫还是要来的,我们还是悄悄搬家吧!(《小老鼠上灯台》的音

乐声中结束)

活动反思:

在歌曲学习中教师通过创设情境能让幼儿很自然的过渡到下一个环节,使整个教学过程更顺畅。幼儿在教师的引导下,能够用各种表情、动作充分展现歌曲的旋律与内容,始终保持愉快的心情参与到活动中,并学会养成良好的倾听习惯和合作能力。

活动二:主题活动一——我认识的动物

活动目标:

1、乐意与同伴交流、分享自己认识的动物。

2、尝试对动物进行分类。

3、增进对10以内数与量的感知。

4、能随音乐模仿动物的动作。

活动准备:

1、请幼儿收集有关动物的信息、资料。

2、幼儿自备1-2张动物图片或卡片、图画。

3、准备音乐磁带《动物狂欢节》。

4、准备学习包《主题活动·十二生肖》、亲子手册《主题活动·动物新村音乐会》《主题活动·小花猫找汗》

活动过程:

一、 交流信息

引导幼儿结合自己收集的信息资料(如图片、图书、卡片或图画等),在小组里交流自己认识的动物和最喜欢的动物。

二、认识动物

启发幼儿互相交换观察各自带来的动物图片或卡片,看一看、比一比各种动物有什么异同之处。

引导幼儿根据动物的外形特征(如四条腿的动物、两条腿的动物、有翅膀的动物)或动物的生活习性(如森林里的动物、水里的动物、农场里的动物)等不同的角度进行分类。

三、感受数量

让幼儿统计各种动物分别有几只,比一比、看一看哪种动物最多,哪一种动物最少,要求幼儿用相应的数字表示出来。

四、表演动物

播放音乐《动物狂欢节》,鼓励幼儿根据自己的兴趣扮演不同的动物,用不同动作进行表演。

活动延伸

在美工区投放各类小纸盒、小塑料瓶、纸皮、色纸、橡皮泥等美工材料,让幼儿制作各种各样的动物。

指导幼儿完成学习包中的相关练习。

在表演区投放动物头饰、手偶,供幼儿表演。

让家长与幼儿一起收看《动物世界》之类的电视节目或录象片。 活动反思:

从学习活动中幼儿的畅所欲言、争先恐后的交流情况可以看出他们在日常生活中确实掌握了较多的动物知识,而且有着浓厚的兴趣,经过指导对十以内的数与量的掌握较扎实。但还是存在不够全面、深

入的情况如:其中对十二生肖的了解较少,对音乐的表现力不够,教师要加强个别指导与重点指导相结合,提高幼儿的整体水平。 活动三:语言活动——海边的声音(讲述)

活动目标:

1、提高幼儿辨析声音的能力。

2、展开想象,根据录音中的声音讲述关于海的故事。

活动准备:

1、幼儿观赏过大海的景色,认识海浪、海鸥、轮船等,对大海留有美好的印象。

2、磁带(录有风、雨、雷电、海浪、海鸥、轮船鸣笛的声音),录音机。

3、准备亲子手册《语言·海边的声音》

活动过程:

1、播放“海边的声音”录音带,告诉幼儿要将录音内容编成一个好听的故事。

2、教师完整的播放音乐一遍,幼儿认真倾听,请幼儿说说这是在什么地方?听到了什么声音?

3、再次倾听录音后,跟同伴说说:这是什么地方?是什么发出的声音?海面上有什么?(海浪、海鸥、游船、捕鱼船等等。)

4、分段倾听录音,分段讲述录音的内容。

5、请幼儿向同伴讲述录音的故事。

6、请幼儿边听录音边小声地讲述故事。

7、请幼儿寻找家里的声音,与家长一起听音编故事。

活动延伸:

区域活动中让幼儿自愿扮演角色,边配音讲述,边用动作表演相关的内容。

区域活动中提供幼儿倾听其他场景录音,让幼儿编讲录音里的故事。

活动反思:

对于身于海边的孩子来说,大海的声音再熟悉不过了。当老师播放“海边的声音”时,幼儿总是兴奋又迫不及待的说出:这是什么地方?有什么声音?是谁发出的声音等等。他们用自己童真的想法与语言描述着自己想象的每一个画面,但是表达能力还有待提高,需要教师加强指导。

活动四:科学活动——做电话(手工)

活动目标:

1、学习自制小电话,巩固对电话机结构的认识。

2、发展动手能力和解决问题的能力。

活动准备:

准备电话机、各种卡纸,纸盒,细的电线或绳子,剪刀、彩色笔、双面胶等。

活动过程:

1、谈话:

师:小朋友家里用的电话机是什么形状的?电话机上都有什

么?

2、请个别幼儿边展示电话机边介绍电话机的各个组成部分。

3、请幼儿说说自己想制作什么样的电话机。

4、幼儿自选材料制作电话机。

(1)引导幼儿根据各种材料的特点设计与制作电话机,鼓励幼儿合作制作。

(2)指导幼儿观察和设计电话按键,探究数字按键的排列方式及制作中的问题。

(3)鼓励幼儿大胆运用画、折、剪、穿、拱、插、贴等方法富有创意地制作。

(4)鼓励幼儿遇到困难时,可寻求同伴或教师的帮助,不轻易放弃自己预定的设计方案。

5、展示幼儿制作的各种电话机,组织幼儿互相观赏和介绍,评选最佳电话机,并表述自己评选的理由。

活动反思:

电话是每个家庭中都十分常见的通讯设备,每个幼儿都能闭着眼睛说出电话的组成部分。但是真正动手制作一个电话对我班幼儿来说还有一定的难度,需要教师的指导与家长的协助才能做出一个较完整的电话机。其中有几名幼儿与自己的爸爸、妈妈一同做出了不错的电话机,经过展示交流,全体幼儿边学习边用自己创造性的想法做出不同的电话机这样既锻炼了幼儿的动手操作能力及与他人的合作能力。 活动五:主题活动二——森林里的动物

活动目标:

1、认识常见的森林动物。

2、初步了解森林与动物之间的生存关系。

3、培养保护森林和野生动物的意识。

4、欣赏故事,理解故事内容。

活动准备:

1、准备背景音乐《动物世界》。

2、准备教育挂图《主题活动·动物世界·森林里的动物》、学习包《主题活动·动物拼图》。

活动过程:

一、看图寻找

出示教育挂图《主题活动·动物世界·森林里的动物》,让幼儿找一找,看看森林里住着哪些动物。

二、描述特征

引导幼儿仔细观察挂图,试着描述各种动物的外形特征,如长颈鹿的脖子很长,大象的腿好象柱子等。

三、交流分享

启发幼儿结合自己有经验,与同伴交流有关森林里的动物的生活习性及见闻。

四、欣赏故事

教师讲述《小鹿斑比的故事》,要求幼儿认真倾听。

五、组织讨论

话题:如果没有森林,会发生什么事?我们应该怎样保护森林?让幼儿了解保护生态环境的重要性。

活动延伸:

1、在美工区提供纸盒、纸箱、彩色笔等美工材料,让幼儿制作各种森林里的动物,在语言区投放各种有关森林里的动物的图片,图书等资料,供幼儿阅读;在科学区让幼儿玩《动物找家》《动物拼图》等游戏。

2、指导幼儿完成学习包中的相关练习。

3、请家长与幼儿一起收看《森林与动物》《人与自然》等电视节目或录象片,丰富幼儿关于森林里的动物的知识。

活动反思:

森林里的动物幼儿认识了很多,也知道很多。在交流分享中幼儿不但增长了许多有关动物的生活习性的常识,而且培养了幼儿善于倾听的良好习惯。经过故事欣赏使幼儿认识到保护生态环境的重要性,产生保护环境的意识,同时在活动延伸中开展不同的区域活动,锻炼幼儿的全面能力与水平,促进活动目标的实现。

活动六:语言活动——蒲公英(诗歌)

活动目的:

1.喜欢参加学习诗歌的活动,感受诗歌中蒲公英喜欢帮助别人助人为乐的意境美

2.理解诗歌的内容,学习词:娇嫩、发烫

3. 认真倾听,能大胆的表达、表现诗歌

活动准备:

1、 经验准备:已认识过蒲公英,知道蒲公英的外形特征以及传播方式

2、 物质准备:

1) 录音机、磁带等

2) 教具:可操作的大图片一张、教师梳理图谱一套

活动过程:

一、 谜语导入,激发幼儿参与活动的兴趣

团团绒毛轻又轻,随风飘飘像雨伞,飞呀飞呀乐悠悠,处处安家把根生。

二、 多种的方式欣赏诗歌(帮助幼儿自主的感知理解诗歌内容,感受诗歌优美的意境)

(一)多种形式欣赏诗歌(引导幼儿带着问题听,感受诗歌的优美意境)

1、教师有表情的朗诵,鼓励幼儿认真倾听。(引导幼儿初步了解感知诗歌的内容)

师:小朋友听听诗歌里说了些什么?

2、教师配乐朗诵诗歌

师:请小朋友认真听听蒲公英帮助了谁?

3、教师运用挂图朗诵诗歌(引导幼儿通过看挂图,感受诗歌的意境美

师:请小朋友听听我对蒲公英说了什么?

(二)集体交流,师幼共同梳理诗歌内容

1、幼儿交流互动学习。

师:谁愿意来说说你们听到什么?看到什么?

2、教师用图谱帮助幼儿梳理对诗歌内容的理解

三、多形式学习诗歌(引导幼儿进一步理解诗歌的内容,感受、表现诗歌的意境)

(一)师幼尝试看图谱朗诵诗歌。

(二)通过讨论、动作表演等形式帮助幼儿进一步对诗歌中蒲公英的形象产生的意义有进一步的理解

1、组织幼儿讨论:“为什么说蒲公英打着一把小伞”?它做了什么事?你听了心里会想什么?你觉得蒲公英美吗?美在哪里?

2、重点用动作表演等形式帮助幼儿区分“打着、遮住、撑在”这几个动词在诗歌中的应用,并帮助幼儿理解词:娇嫩、发烫

(三)朗诵诗歌(引导幼儿大胆的感受、表现诗歌意境)

1、看图谱朗诵诗歌,熟悉诗歌内容

2、鼓励观察图谱中“?”符号并理解,尝试用问一问的口气朗诵

3、鼓励孩子表达自己对这首儿童诗的感受,并朗诵

师:这首儿童诗你最喜欢哪一句?请你念一念

4、鼓励幼儿完整的朗诵

5、引导幼儿按照自己的理解大胆的表现诗歌

A请能力强的孩子示范朗诵(树立榜样,师生共同评价)

B幼儿两两互念,注意倾听并作出评价

四、结束:如果你是蒲公英你会飞到哪,帮助谁?

五、帮助幼儿梳理学习的方法

师:今天小朋友是用什么方法学会了这首散文诗〈蒲公英〉的? 活动反思:

幼儿在诗歌学习中通过观察图片、理解诗歌内容,应用多形式学习方法学习诗歌,用富有情感的语言表达诗歌的内容,充分感受蒲公英乐于帮助他人的意境。但是幼儿对诗歌的表现不够大胆,尤其是对词语的理解要加强,使幼儿养成良好的学习习惯。

活动七:艺术活动——扇子加工厂

活动目标 1、发展幼儿的想象力、创造力。

2、让幼儿运用绘画、制作、粘贴出自己设计的扇子。

3、激发幼儿学科学、爱科学的愿望。

活动准备

纸、竹条、竹片、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水、彩纸、电池、电线、卡纸、挂历纸等

活动过程

一、鼓励幼儿积极想象

我们认识了各种各样的扇子,等你们长大了,会发明什么样的扇子?

让幼儿充分讨论,互相表达,激发幼儿学科学、爱科学的愿望。

二、让幼儿选择各种材料进行绘画,制作各种不同类型的“未来扇子”,并给自己作品起名字。

三、幼儿自由画、制作,教师及时帮助和提供原材料。

四、月亮姐姐与幼儿共同讲评。

五、在“大风车”片尾音乐伴奏下,幼儿用自己制作的扇子跳舞。 活动反思:

让幼儿动手又动脑,展开想象的翅膀绘画制作出未来的扇子。由于班内幼儿动手能力不一,有的有一定的天赋,技能强;有个别稍差一些。我就针对他们不同的特点和需要,鼓励其大胆表达自己的理解和想象,肯定接纳他们独特的审美感受和表现方式,使每一个幼儿都得到美的熏陶和培养。

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